考题
幼儿园的小朋友用小木棒来学习加减运算，这种思维方式是A.直观动作思维B.形象思维C.逻辑思维D.经验思维E.直觉思维
考题
幼儿学习加减运算的主要手段是()。
A、运用动作B、运用表象C、运用概念D、运用思维
考题
计算机工作原理是建立在()基础上的,逻辑代数是逻辑运算的理论依据。
A.数据运算B.逻辑运算C.物理运算D.集合运算
考题
幼儿在学习加减法运算初期,常常借助于数手指,这种思维活动是()。
A.逻辑思维B.动作思维C.抽象思维D.形象思维
考题
关系代数运算是以集合操作为基础的运算，其5种基本运算是并、差、（）、投影和选择A.交B.连接C.逻辑运算D.笛卡尔运算
考题
算术逻辑单元(简称ALU)主要提供算术运算和______。A.函数运算B.加减运算C.逻辑运算D.“与”、“或”、“非”运算
考题
感知集合的包含关系有助于幼儿掌握数的组成及加减运算。A对B错
考题
运算器是计算机进行数据处理的部件，主要具有算术运算和（逻辑运算）的处理功能。运算器主要由—算术逻辑单元（）、（）、（）和若干控制电路组成。
考题
在计算机中，运算器是用来进行（）A、加减法运算的部件B、算术和逻辑运算的部件C、加减乘除法运算的部件D、乘除法运算的部件
考题
感知集合的包含关系有助于幼儿掌握数的组成及加减运算。
考题
10以内数的加减运算的指导要点包括（）A、根据实际安排教学形式B、帮助幼儿理解加减法含义及认识符号和算式C、指导幼儿学习列式和运算D、运用多种方式进行运算练习
考题
幼儿园的小朋友用小木棒来学习加减运算，这种思维方式是（）。A、直观动作思维B、形象思维C、逻辑思维D、经验思维E、直觉思维
考题
计算机的运算器功能是（）。A、进行数值计算B、进行算术和逻辑运算C、进行算术运算D、进行逻辑运算
考题
计算机工作原理是建立在（）基础上的，逻辑代数是逻辑运算的理论依据。A、数据运算B、逻辑运算C、物理运算D、集合运算
考题
算术逻辑单元（简称ALU）主要提供算术运算和（）。A、函数运算B、加减运算C、逻辑运算D、“与”、“或”、“非”运算
考题
运算器的功能是（）A、执行算术运算指令B、执行逻辑运算指令C、执行算术逻辑运算指令D、执行数据分析指令
考题
填空题运算器是计算机进行数据处理的部件，主要具有算术运算和（逻辑运算）的处理功能。运算器主要由—算术逻辑单元（）、（）、（）和若干控制电路组成。
考题
单选题计算机的运算器功能是（）。A
进行数值计算B
进行算术和逻辑运算C
进行算术运算D
进行逻辑运算
考题
多选题数的运算学习，可以有助于（ ）。A对数的理解和数概念的建立B幼儿较好地了解、认识周围事物中存在的数量关系C幼儿观察力、想像力和创造力的发展D幼儿对加减互逆关系和加法交换关系的感知E幼儿初步逻辑思维能力的发展
考题
多选题10以内数的加减运算的指导要点包括（）A根据实际安排教学形式B帮助幼儿理解加减法含义及认识符号和算式C指导幼儿学习列式和运算D运用多种方式进行运算练习
考题
单选题幼儿园的小朋友用小木棒来学习加减运算，这种思维方式属于（ ）。A
B
C
D
E
考题
判断题学习集合是幼儿进行数的组成和加减运算的逻辑基础。A
对B
错
考题
单选题幼儿园的小朋友用小木棒来学习加减运算，这种思维方式是（）。A
直观动作思维B
形象思维C
逻辑思维D
经验思维E
直觉思维
考题
单选题计算机工作原理是建立在（）基础上的，逻辑代数是逻辑运算的理论依据。A
数据运算B
逻辑运算C
物理运算D
集合运算
考题
单选题算术逻辑单元（简称ALU）主要提供算术运算和（）。A
函数运算B
加减运算C
逻辑运算D
“与”、“或”、“非”运算
考题
判断题知集合的包含关系有助于幼儿掌握数的组成及加减运算。A
对B
错