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()的产生是天皇制国家确立君主立宪制的必然产物,又和日本当时的政治思想战线上的矛盾斗争密切相关;也是儒学派和国学派战胜洋学派、儒学的德育论战胜洋学欧化思想的结果。
- A、《学校令》
- B、《学制令》
- C、《教育令》
- D、《教育敕语》
参考答案
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考题
日本1890年《教育敕语》是()的产物。
A.西学、国学派的德育论和军国主义思想。B.儒学派、西学的德育论和武士道。C.儒学派、国学派的德育论和军国主义思想。D.儒学派、武士道的德育论和军国主义思想。
考题
日本1890年《教育敕语》是()的产物。A、西学、国学派的德育论和军国主义思想。B、儒学派、西学的德育论和武士道。C、儒学派、国学派的德育论和军国主义思想。D、儒学派、武士道的德育论和军国主义思想。
考题
单选题()的产生是天皇制国家确立君主立宪制的必然产物,又和日本当时的政治思想战线上的矛盾斗争密切相关;也是儒学派和国学派战胜洋学派、儒学的德育论战胜洋学欧化思想的结果。A
《学校令》B
《学制令》C
《教育令》D
《教育敕语》
考题
单选题日本在1872年颁布(),成为现代教育的开端。A
《学校令》B
《大学令》C
《学制令》D
《教育敕语》
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