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下面漫画“折腾”给我们的辨证法启示是（）

  • A、一切从实际出发
  • B、充分发挥主观能动性
  • C、立足整体，统筹全局，选择最佳方案
  • D、要有思想准备，不断克服前进中的困难

参考答案

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考题 上述材料给我们的启示是（ ）。
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考题 请认真观察下面这幅漫画，就漫画中所反映的社会现象，谈谈看法。
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考题 漫画《顾前不顾后》(图1)给我们的哲学启示是（　）。 A．要用联系的观点看问题 B．要用发展的观点看问题 C．要用实践的观点看问题 D．要用运动的观点看问题
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考题 漫画《顾前不顾后》给我们的哲学启示是（ ）。 A.要用联系的观点看问题 B.要用发展的观点看问题 C.要用实践的观点看问题 D.要用运动的观点看问题
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考题 读漫画《吃一堑，长一智》。漫画启示我们要()。 A.因地制宜.因时制宜 B.承认矛盾，分析矛盾 C.尽力而为，量力而行 D.不怕挫折，自强不息
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考题 漫画《考古》给我们的哲学启示是()。 ①善于抓住关键，突出重点②积极参与实践，勇于创新 ③重视量的积累，持之以恒④树立全局观念，立足整体A.①② B.②③ C.②④ D.③④
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考题 这幅漫画启示我们想问题、办事情，必须（　）。 .①具体问题具体分析 ②正确处理部分之间的关系 ③有创造性 ④从整体着眼A．①② B．②④ C．②③ D．①④
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考题 观察漫画(图2)，给漫画命名并说明其蕴含的政治学原理。(12分)
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考题 下面的漫画《超常发挥》（作者：盖桂保）给我们的哲学启示是（）。 A要坚持在实践中锻炼和提高认识能力B要满怀必胜信念勇敢地接受挫折与考验C要善于通过量的积累去实现事物质的变化D要树立正确的价值观并作出正确的价值选择
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考题 图8漫画中人的困境启示我们，实现人生目标要（）。 A有坚定的理想信念B以客观条件为基础C百折不挠反复实践D努力发展自身才能
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考题 下图漫画《好大的手笔！》给我们的哲学启示是（） ①任何真理都是有条件的②世界观和方法论是统一的 ③事物发展是前进性与曲折性的统一④价值观对认识和改造世界具有导向作用 A①③B①④C②③D②④
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考题 人类发展同时毁坏了我们赖以生存的自然环境，漫画《这并不是胜利》启示我们（）。 ①要尊重自然，促进人与自然和谐发展 ②要充分发挥主观能动性 ③要树立正确的价值观，克服错误的价值观 ④要发扬奉献精神A①②B③④C①③D②④
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考题 漫画《亮底》启示我们应（）。 ①健全权力运行的制约和监督体系 ②强化监察部门的权力，完善行政外部监督 ③通过社情民意反映制度等加强社会和公众监督 ④完善法制，用制度管权、管人、管事，打击腐败行为A①④B②④C①③D②③
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考题 下图漫画《换新衣》给我们的哲学启示是（）。 A要加强民族传统文化教育B想问题办事情要实事求是C要根据事物的固有联系，建立新的具体联系D要以批判精神和创新意识对待周围的世界
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考题 讽刺漫画给我们的启示是（）。 A应坚持两点论与重点论的统一B应做到具体问题具体分析C坚持用发展的观点看问题D人的价值在于对社会的责任和贡献
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考题 漫画启示我们（）。 A要在砥砺自我中走向成功B事物的发展是前进性与曲折性的统一C要立足整体，发挥整体统率作用D要在个人与社会的统一中实现价值
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考题 下图漫画启示我们，人的一生要想有所作为，必须（）。 A树立正确的价值观B突破客观条件的限制C敢于挑战已有的经验D向既定目标积极行动
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考题 漫画“惠民工程”给我们的哲学启示（）。 A要坚持求真务实的工作作风B要加强对权力的制约和监督C要抓重点解决主要矛盾D要树立正确的价值观
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考题 下面的句子出自我们初中“课标”要求必读的名著，请你选择其中的一句，写出它的出处（名著名称）和这句话给你的启示。①我们是是的，我们不是元感情的机器。②人生如夏花之灿烂，如秋叶之静美。 选择第（）句，名著（）。启示（）。
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考题 漫画给政府的启示（）。 ①主动接受舆论监督 ②要有对人民群众高度负责的态度 ③要树立政府的权威 ④坚持依法行政A、①②④B、①④C、①②③④D、①②③
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考题 漫画《监管“盲区”》给政府部门的启示是（）。 ①政府必须切实履行自己的职能，把该管的事情管好 ②政府必须增加职能部门 ③政府必须做好市场监管 ④政府必须捍卫人民利益A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④
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考题 成人漫画就是给已经成年的人看的漫画，并不是情色漫画。
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考题 下面漫画《茁壮成长》启示我们（）A、任何两个事物之间都存在着联系B、事物发展的道路是曲折的C、意识能够正确反映客观事物D、事物之间的相互联系构成了事物的运动、变化和发展
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考题 单选题A 下面，我们给大家另一首法国歌曲再播放。B 下面，我们另一首法国歌曲再播放给大家。C 下面，我们再播放另一首法国歌曲给大家。D 下面，我们再给大家播放另一首法国歌曲。
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考题 判断题成人漫画就是给已经成年的人看的漫画，并不是情色漫画。A 对B 错
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考题 问答题阅读下面教师的教学案例，回答问题。某教材七年级有一篇课文《大自然的启示》，说的是春天的花和鸟给我们的启示，投石如水的声音给我们的启示，云朵的变化给我们的启示。某班学生学完这篇课文，向老师提出了建议：课文中的启示，对于我们来说都是间接的，我们希望获得一些直接的启示。该语文老师采纳了学生的建议，准备安排一次语文学习活动。请你给这位老师提几条具体可行的建议。
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