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下面属于可控的、内部的、不稳定归因因素是（）。

  • A、努力
  • B、能力
  • C、工作难度
  • D、运气

参考答案

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考题 如果个体对成功或失败作任务难度归因，从归因因素角度讲，这种归因属于（ ）。A．外部、不可控和不稳定归因B．外部、可控和稳定归因C．外部、不可控和稳定归因D．外部、可控和不稳定归因
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考题 根据韦纳的动机归因理论，努力是属于（ ）。A．内部因素B．外部因素C．可控因素D．稳定因素E．不稳定因素
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考题 在归因理论中,能力属于哪一类因素?() A.外部、不稳定、不可控B.内部、不稳定、可控C.内部、稳定、不可控D.外部、稳定、可控
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考题 在归因理论中，努力属于()的因素。A.外部、不稳定、不可控B.内部、不稳定、可控C.内部、稳定、不可控D.外部、稳定、不可控
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考题 归因理论中,任务的难易程度属于()。 A.外部、稳定、不可控的因素B.宋体外部、不稳定、可控的因素C.内部、稳定、不可控的因素宋体D.内部、不稳定、可控的因素
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考题 学生把自己考试成绩差的原因归因为试题太难太偏，这种归因属于( )。A.内部、不稳定、可控B.外部、稳定、不可控C.内部、稳定、可控D.外部、不稳定、不可控
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考题 在教学中，教师应指导学生对学习结果多采用良好的归因方式，即( )。A.外部、稳定、不可控归因B.内部、稳定、可控归因C.内部、不稳定、不可控归因D.内部、不稳定、可控归因
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考题 在韦纳的归因理论中，努力属于内部、（）因素。 A.稳定、可控 B.不稳定、可控 C.稳定、不可控 D.不稳定、不可控
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考题 在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”，以增强他们的自信心，因为在维纳的成败归因理论中，努力属于（ ）。A.内部的、不稳定的、可控因素的 B.内部的，不稳定的，不可控的 C.内部的，稳定的，可控的 D.内部的，稳定的，不可控的
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考题 根据维纳(B. Weiner)的归因理论，能力的归因属性是（） A.内部、稳定、可控 B.外部、不稳定、可控 C.内部、稳定、不可控 D.外部、不稳定、不可控
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考题 在维纳的归因模式中，任务难度属于（ ） A.内部的、稳定的、不可控的因素 B.外部的、稳定的、不可控的因素 C.外部的、不稳定的、不可控的因素 D.内部的、不稳定的、可控的因素
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考题 归因理论中，任务的难易程度属于（）A、外部、稳定、不可控的因素B、外部、不稳定、可控的因素C、内部、稳定、不可控的因素D、内部、不稳定、可控的因素
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考题 努力归因属于（）。A、可控的B、内部的C、不稳定的D、不可控的
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考题 根据韦纳的动机归因理论，努力是属于（）。A、内部因素B、外部因素C、可控因素D、稳定因素E、不稳定因素
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考题 在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”，以增强他们的自信心，因为在维纳的成败归因理论中，努力属于（）。A、内部的，不稳定的，可控的因素B、内部的，不稳定的，不可控的因素C、内部的，稳定的，可控的因素D、内部的，稳定的，不可控的因素
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考题 归因理论中，任务的难易程度属于（）A、客观、不稳定、不可控的因素B、主观、不稳定、不可控C、内部稳定、不可控的因素D、外部不稳定、不可控的因素E、外部稳定、不可控的因素
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考题 如果个体对成功或失败作任务难度归因，那么从归因因素角度讲，这种归因属于（）。A、外部、不可控和不稳定归因B、外部、可控和稳定归因C、外部、不可控和稳定归因D、外部、可控和不稳定归因
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考题 如果个体对成功或失败作任务难度归因，从归因因素角度讲，这种归因属于（）。A、外部、不可控和不稳定归因B、外部、可控和稳定归因C、外部、不可控和稳定归因D、外部、可控和不稳定归因
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考题 把成败归因于努力这一因素，这种归因方式属于（）。A、内部的、稳定的、可控的B、外部的、不稳定的、不可控的C、内部的、不稳定的、不可控的D、内部的、不稳定的、可控的
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考题 单选题归因理论中，任务的难易程度属于（）A 客观、不稳定、不可控的因素B 主观、不稳定、不可控C 内部稳定、不可控的因素D 外部不稳定、不可控的因素E 外部稳定、不可控的因素
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考题 多选题根据韦纳的动机归因理论，努力是属于（）。A内部因素B外部因素C可控因素D稳定因素E不稳定因素
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考题 单选题小迪的数学成绩不好，她认为自己脑子笨，不是学数学的料。她的这种归因属于（）。A 内部、稳定、不可控的归因B 外部、稳定、可控的归因C 内部、不稳定、可控的归因D 外部、不稳定、不可控的归因
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考题 单选题把成败归因于努力这一因素，这种归因方式属于（）。A 内部的、稳定的、可控的B 外部的、不稳定的、不可控的C 内部的、不稳定的、不可控的D 内部的、不稳定的、可控的
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考题 单选题归因理论中，任务的难易程度属于（）A 外部、稳定、不可控的因素B 外部、不稳定、可控的因素C 内部、稳定、不可控的因素D 内部、不稳定、可控的因素
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考题 单选题下面属于可控的、内部的、不稳定的归因因素是( )A 努力B 能力C 工作难度D 运气
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考题 单选题在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”，以增强他们的自信心，因为在维纳的成败归因理论中，努力属于（ ）A 内部的、不稳定的、可控因素的B 内部的，不稳定的，不可控的C 内部的，稳定的，可控的D 内部的，稳定的，不可控的
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考题 单选题(2015陕西西安)在韦纳的归因模式中，能力高低属于()因素。A 内部的、稳定的、不可控的B 内部的、不稳定的、可控的C 外部的、稳定的、不可控的D 外部的、不稳定的、不可控的
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