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对教育测量质量的评价，通常是通过分析测量结果的效度和（）。
参考答案
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考题
一个分析方法的准确度的评价方法包括()A、用标准物质评价分析结果的准确度B、用标准方法评价分析结果的准确度C、通过测定回收率评价分析结果的准确度D、用测量系统误差的方法评价分析结果的准确度
考题
检验是指通过（ ）的评价。A.检验人员对测量结果进行分析所得到的符合性B.观察、判断和分析所进行的质量优劣C.检测结果的数理统计处理和分析后得到D.观察和判断，适当时结合测量、试验或估量所进行的符合性
考题
准确的“检验”定义是（）A、通过测量和试验判断结果的符合性B、记录检查、测量、试验的结果，经分析后进行判断和评价C、通过检查、测量进行符合性判断和评价D、通过观察和判断，适当时结合测量、试验进行符合性评价
考题
效度分析有多种方法，其测量结果反映效度的不同方面，其中（）是指对个体现有工作绩效的考核结果与下一考核期的考核结果是否具有相关性，是否能够预测员工工作的预期绩效。常用相关分析或差异显著性检验进行评价。A、内容效度B、预测效度C、结构效度D、方法效度
考题
组织对质量管理体系进行绩效评价时，应确定：（）。A、需要监视和测量什么B、需要用什么方法进行监视、测量、分析和评价，以确保结果有效C、何时实施监视和测量D、何时对监视和测量的结果进行分析和评价
考题
问卷法是社会医学的重要研究方法之一。问卷是由一组问题和相应答案所构成的表格，问卷设计的好坏将影响所收集到的资料的有效性及可信度，从而影响问卷调查的效果。评价问卷的效度可以评价（）A、重复测量效度B、复本测量效度C、折半测量效度D、内容效度E、干预前后结果的一致性
考题
效度分析有多种方法，其测量结果反映效度的不同方面，其中（）是指考核结果体现出来的某种结构与测量之间的对应程度，用以考察量表实际测量的是哪些特征，表示绩效考核在多大程度上正确的验证了考核设计时的理论构想。常采用因子分析法进行评价。A、内容效度B、预测效度C、结构效度D、方法效度
考题
效度分析有多种方法，其测量结果反映效度的不同方面，其中（）又称表面效度或逻辑效度，是指所设计的题项能否代表所有测量的内容或主题，对此效度常采用逻辑分析与统计分析相结合的方法进行评价。A、内容效度B、预测效度C、结构效度D、方法效度
考题
下列有关效度说法不正确的是（）。A、效度是指评估测量的标准程度B、评估测量的效度越高，表示所测量的结果越能正确反映工作绩效C、评估测量的效度越低，表示所测量的结果越能正确反映工作绩效D、效度是绩效测量系统的必要因素之一
考题
单选题效度分析有多种方法，其测量结果反映效度的不同方面，其中（）又称表面效度或逻辑效度，是指所设计的题项能否代表所有测量的内容或主题，对此效度常采用逻辑分析与统计分析相结合的方法进行评价。A
内容效度B
预测效度C
结构效度D
方法效度
考题
单选题准确的“检验”定义是（）A
通过测量和试验判断结果的符合性B
记录检查、测量、试验的结果，经分析后进行判断和评价C
通过检查、测量进行符合性判断和评价D
通过观察和判断，适当时结合测量、试验进行符合性评价
考题
单选题效度分析有多种方法，其测量结果反映效度的不同方面，其中（）是指对个体现有工作绩效的考核结果与下一考核期的考核结果是否具有相关性，是否能够预测员工工作的预期绩效。常用相关分析或差异显著性检验进行评价。A
内容效度B
预测效度C
结构效度D
方法效度
考题
单选题效度分析有多种方法，其测量结果反映效度的不同方面，其中（）是指考核结果体现出来的某种结构与测量之间的对应程度，用以考察量表实际测量的是哪些特征，表示绩效考核在多大程度上正确的验证了考核设计时的理论构想。常采用因子分析法进行评价。A
内容效度B
预测效度C
结构效度D
方法效度
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