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客观性试题适合测量()、()、()、()几个层次的目标。


参考答案

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考题 一般来说,普遍性目标取向适合于作为()的教学目标来使用。特别是作为终极性目标来使用。而如果是其它层次的教学目标,则不适合于采取这种取向。A.中间层次B.具体层次C.低层次D.高层次

考题 客观性测验是指完全采用客观性试题的测验。()

考题 风险管理目标的确定一般要满足以下几个基本要求:( )。A目标的客观性B目标的现实性C目标的 风险管理目标的确定一般要满足以下几个基本要求:( )。A目标的客观性B目标的现实性C目标的明确性D目标的层次性E风险管理目标与风险管理主体总体目标的一致性

考题 关于试卷,下列认识正确的是()A、在判断和反馈答案的正误方面,主观性试题比客观性试题容易处理B、试卷中的题目通常可分为两大类,即主观性试题和客观性试题C、主观性题目一般包括填空题、选择题、配对题等,在评价较高层次的理解能力、归纳推理能力、组织表达能力方法效果比较好D、在编写题目难易度方面,客观性试题比主观性试题容易处理

考题 层次属性反映试题所考查的是哪些鉴定要素,刻划了一道试题所考查内容的目标

考题 层次属性参数赋予了试题明确的目标归属

考题 理论知识试题利用层次属性编制的优点有()。A、使试题的编写更加规范B、使试题的编写易于统一C、使试题的内容测量更统一D、使试题的编写易于操作

考题 以下属于正确的题库开发步骤的是()。A、确定建库目标→制定命题规则→建立测量模型→编制试题→审定试题→录入校队试题和试验运行B、建立测量模型→确定建库目标→制定命题规则→编制试题→审定试题→录入校队试题和试验运行C、确定建库目标→建立测量模型→制定命题规则→编制试题→审定试题→录入校队试题和试验运行D、确定建库目标→制定命题规则→编制试题→审定试题→建立测量模型→录入校队试题和试验运行

考题 创新目标的选择是有层次的。从创新主体角度来讲,包括()几个层次。这几个层次的目标都是各层次的创新主体根据各自的利益选择的。A、人类目标B、集团目标C、国家目标D、个人目标

考题 学前儿童科学教育的目标包括那几个层次?试分析各层次目标之间的关系。

考题 客观性试题的主要优点有()。A、评分标准客观、争议少B、可以机器阅卷,保证阅卷质量C、覆盖更多考试内容,提高测验全面性D、答案唯一,适用于测量较高层次内容

考题 从评分角度来看,作文属于()。A、客观性试题B、主观性试题C、分立式试题D、理解性试题

考题 客观性试题

考题 试分析比较客观性试题和主观性试题的优缺点。

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考题 试题可分为客观性试题和主观性试题。( )

考题 适合于测量“综合”“评价”两级认知目标的测试题是()。A、客观性试题B、主观性试题C、口头试题D、笔试试题

考题 判断题层次属性参数赋予了试题明确的目标归属A 对B 错

考题 判断题层次属性反映试题所考查的是哪些鉴定要素,刻划了一道试题所考查内容的目标A 对B 错

考题 多选题理论知识试题利用层次属性编制的优点有()。A使试题的编写更加规范B使试题的编写易于统一C使试题的内容测量更统一D使试题的编写易于操作

考题 单选题适合于测量“综合”“评价”两级认知目标的测试题是()。A 客观性试题B 主观性试题C 口头试题D 笔试试题

考题 填空题客观性试题适合测量()、()、()、()几个层次的目标。

考题 单选题以下属于正确的题库开发步骤的是()。A 确定建库目标→制定命题规则→建立测量模型→编制试题→审定试题→录入校队试题和试验运行B 建立测量模型→确定建库目标→制定命题规则→编制试题→审定试题→录入校队试题和试验运行C 确定建库目标→建立测量模型→制定命题规则→编制试题→审定试题→录入校队试题和试验运行D 确定建库目标→制定命题规则→编制试题→审定试题→建立测量模型→录入校队试题和试验运行

考题 判断题试题可分为客观性试题和主观性试题。( )A 对B 错

考题 问答题测量有哪几个层次?

考题 多选题客观性试题的主要优点有()。A评分标准客观、争议少B可以机器阅卷,保证阅卷质量C覆盖更多考试内容,提高测验全面性D答案唯一,适用于测量较高层次内容