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同伴关系对儿童的道德教育有何意义？

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考题 根据同伴关系的测量方法,对儿童的同伴关系进行分类:正向提名和负向提名都较少被称为(), A受欢迎的儿童B被拒斥儿童C矛盾儿童D被忽视儿童
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考题 根据同伴关系的测量方法,对儿童的同伴关系进行分类:正向提名和副向提名都较多被称为,() A受欢迎的儿童B被拒斥儿童C矛盾儿童D被忽视儿重
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考题 根据同伴关系的测量方法,对儿童的同伴关系进行分类:受同伴负向提名较多的孩子是() A受欢迎的儿童B被拒斥儿童C矛盾儿童D被忽视儿童
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考题 对于学前儿童来说,同伴关系属于社会交往关系。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 裴斯泰洛齐的要素教育论中，道德教育的基本要素是（ ） A.儿童对母亲的爱 B.儿童对同伴的爱 C.儿童对双亲的爱 D.儿童对全人类的爱
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考题 简述儿童同伴关系的作用。
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考题 简述影响学前儿童同伴关系发展的因素。
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考题 简述同伴关系对儿童成长的意义及同伴关系不利儿童的辅导策略
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考题 在儿童社会化过程中，同伴关系取代儿童的其他人际关系而成为制约儿童社会发展的关键因素。A对B错
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考题 简述同伴关系对儿童道德教育的意义。
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考题 美国心理学家墨森认为，（）包括学习社会性情绪、对父母和亲人的依恋、气质、道德感和道德标准、自我意识、性别角色、亲善行为、对自我和攻击性的控制、同伴关系等等。A、学前儿童道德教育B、学前儿童认知心理C、学前儿童的社会性发展D、学前儿童情感发展
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考题 论述儿童同伴关系发展的趋势（同伴关系的发展阶段及每个阶段的发展特点或论述不同年龄阶段儿童同伴关系的特点）。
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考题 小学儿童之间的人际关系也就是同伴关系。
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考题 小学儿童的同伴交往开始分为友谊关系和同伴团体两方面。
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考题 教师对儿童同伴关系发展的影响？
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考题 同伴关系对儿童发展有何作用？
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考题 多选题以下哪种说法是错误的（）A儿童与父母、师长的关系是一种垂直关系B儿童与同伴的关系是一种水平关系C儿童与父母、师长的关系是一种水平关系D儿童与同伴的关系是一种垂直关系
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考题 问答题简述同伴关系对儿童成长的意义及同伴关系不利儿童的辅导策略
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考题 问答题同伴关系对儿童的道德教育有何意义？
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考题 问答题论述儿童同伴关系发展的趋势（同伴关系的发展阶段及每个阶段的发展特点或论述不同年龄阶段儿童同伴关系的特点）。
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考题 判断题小学儿童之间的人际关系也就是同伴关系。A 对B 错
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考题 问答题简述同伴关系对儿童道德教育的意义。
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考题 单选题美国心理学家墨森认为，（）包括学习社会性情绪、对父母和亲人的依恋、气质、道德感和道德标准、自我意识、性别角色、亲善行为、对自我和攻击性的控制、同伴关系等等。A 学前儿童道德教育B 学前儿童认知心理C 学前儿童的社会性发展D 学前儿童情感发展
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考题 判断题小学儿童的同伴交往开始分为友谊关系和同伴团体两方面。A 对B 错
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考题 判断题儿童的告状行为是同伴关系不良的表现。A 对B 错
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