考题
（ ）是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德两极分化的时期。A. 小学阶段B. 初中阶段C. 高中阶段D. 青年中期
考题
青年期一般分为三个阶段,青年后期一般是指()。
A、初中阶段B、高中阶段C、大学阶段D、进入社会工作阶段
考题
教育学领域把初中阶段划为少年期(11、12—14、15岁)，把高中阶段划为青年初期(14、15—17、18岁)，把大学阶段划为青年中晚期(17、18—22、23岁)。()
考题
青少年消极心境体验较高的阶段是在( )A.学龄前期
B.小学阶段
C.初中阶段
D.高中阶段
考题
自我评价能力开始成熟的阶段是A.小学阶段
B.初中阶段
C.高中阶段
D.青年期
考题
抽象逻辑思维的发展进入成熟期的阶段是A.初中阶段
B.高中阶段
C.青年期
D.中年期
考题
教育学界一般按年级对青少年的年龄段进行划分，其中，青年中晚期相当于（）阶段。A高中教育阶段B小学教育阶段C初中教育阶段D大学教育阶段
考题
（）阶段价值观和人生观开始萌芽。A小学低年级B小学高年级C初中D高中
考题
道德信念形成的重要时期是（）。A、中学阶段B、小学阶段C、大学阶段D、青年初期
考题
人的一生主要有（）。A、幼儿阶段、少年阶段、青年阶段、成年阶段、老年阶段B、少儿阶段、青年阶段、成年阶段、老年阶段C、婴幼儿阶段、学龄前阶段、学龄期阶段、青少年阶段、青年阶段、中年阶段、老年阶段D、婴儿阶段、儿童阶段、中青年阶段、老年阶段
考题
个体人生观真正形成的时期是（）。A、小学晚期B、青年早期C、青年中期D、青年晚期
考题
初中生处于心理发展的阶段是（）。A、童年期B、少年期C、青年初期D、青年期
考题
初中生所处的年龄阶段在儿童心理学上称为（）。A、童年期B、少年期C、青年初期D、青年期
考题
（）是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德两极分化的时期。A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、青年中期阶段
考题
从青少年心理发展的阶段特征来看，成人感的产生是在青年期阶段，辩证思维的出现是在少年期阶段。
考题
自我评价的能力在（）开始成熟。A、幼儿晚期B、小学中期C、青年早期D、青年晚期
考题
单选题自我评价的能力在（）开始成熟。A
幼儿晚期B
小学中期C
青年早期D
青年晚期
考题
单选题（）阶段价值观和人生观开始萌芽。A
小学低年级B
小学高年级C
初中D
高中
考题
单选题初中生处于心理发展的阶段是（）。A
童年期B
少年期C
青年初期D
青年期
考题
单选题（）是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德两极分化的时期。A
小学阶段B
初中阶段C
高中阶段D
青年中期阶段
考题
单选题初中生所处的年龄阶段在儿童心理学上称为（）A
童年期B
少年期C
青年初期D
青年期
考题
判断题教育学领域把初中阶段划为少年期（11、12—14、15岁）把高中阶段划为青年初期（14、15—17、18岁）把大学阶段划为青年中晚期（17、18—22、23岁）。A
对B
错
考题
单选题教育学界一般按年级对青少年的年龄段进行划分，其中，青年中晚期相当于（）阶段。A
高中教育阶段B
小学教育阶段C
初中教育阶段D
大学教育阶段
考题
判断题自我意识的萌芽阶段为0——4岁，自我意识的发展阶段为4岁——青年初期，自我意识的完善阶段为青年中期——终生。A
对B
错
考题
单选题道德信念形成的重要时期是（）。A
中学阶段B
小学阶段C
大学阶段D
青年初期
考题
单选题辩证思维能力的萌芽在（）。A
小学阶段B
初中阶段C
青年晚期D
青年前期
考题
单选题个体人生观真正形成的时期是（）。A
小学晚期B
青年早期C
青年中期D
青年晚期