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关于学前儿童行为矫正的“正强化法”，不正确的说法是（）
- A、它与“奖励”同义
- B、它不存在“过多剥夺”或“饱厌”现象
- C、它也称“阳性强化法”
- D、它也称“积极强化法”
参考答案
更多 “关于学前儿童行为矫正的“正强化法”，不正确的说法是（） A、它与“奖励”同义B、它不存在“过多剥夺”或“饱厌”现象C、它也称“阳性强化法”D、它也称“积极强化法”” 相关考题
考题
母亲忙于家务，女儿在哭叫，试图得到母亲的注意，几分钟后孩子停止哭叫并开始与布娃娃玩，这时母亲立即坐下来与女儿一起玩一小会，以后孩子就可能与布娃娃玩而不打搅母亲了，这是学前儿童行为矫正的（）方法的具体运用。A、正强化B、间歇强化C、区别强化D、消退
考题
单选题幼儿在参加感兴趣的活动时，若表现出不良行为，教师可及时停止其活动，等表现良好时再让他继续参加，这是学前儿童行为矫正（）法的具体运用。A
区别强化B
消退C
隔离D
不兼容行为强化
考题
单选题母亲忙于家务，女儿在哭叫，试图得到母亲的注意，几分钟后孩子停止哭叫并开始与布娃娃玩，这时母亲立即坐下来与女儿一起玩一小会，以后孩子就可能与布娃娃玩而不打搅母亲了，这是学前儿童行为矫正的（）方法的具体运用。A
正强化B
间歇强化C
区别强化D
消退
考题
单选题关于学前儿童行为矫正的“正强化法”，不正确的说法是（）A
它与“奖励”同义B
它不存在“过多剥夺”或“饱厌”现象C
它也称“阳性强化法”D
它也称“积极强化法”
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