考题
如果说基本形状期的儿童的作品的部分是浮雕式的,()的儿童作品则多为独立式的圆雕。
A、无目的活动期B、基本形状期C、有目的活动期D、样式化期
考题
在0－7岁间,儿童美术欣赏的发展分为()期。
A、本能直觉期B、艺术符号感知优势期C、象征期D、无目的活动期
考题
在()，儿童还没有表现的意图，只是满足于手工操作的过程，享受自主活动的快感，体验着手工工具和材料的特性。A、无目的活动期B、基本形状期C、有目的活动期D、样式化期。
考题
剪纸活动中，()儿童不仅能连续剪直线，而且能双手配合着剪曲线。A、无目的活动期B、基本形状期C、有目的活动期D、样式化期
考题
幼儿绘画发展的图式期出现的大致年龄段是在幼儿园()。
A、托班B、小班C、中班D、大班
考题
在粘贴活动中，()的儿童还不清楚浆糊的作用，因而也不会使用浆糊。A、无目的活动期B、基本形状期C、有目的活动期D、样式化期。
考题
儿童手工创作大致存在三个发展水平()。A、无目的活动期B、基本形状期C、有目的活动期D、样式化期。
考题
()阶段儿童还没有表现的意图，只是满足手工操作的过程，享受着自主活动的快感，体验着手工工具和材料的特性。A、无目的活动期B、前图式期C、基本形状期D、样式化期
考题
中班幼儿的绘画发展大致处于儿童绘画发展阶段的（）A涂鸦期B象征期C图式期D写实期
考题
4岁-5岁幼儿手工发展大致处于（）A无目的的活动期B基本形状期C样式化期D意图期
考题
幼儿手工发展进入基本形状期的年龄段大约是在（）A托班B小班C中班D大班
考题
幼儿绘画发展的图式期出现的大致年龄段是园（）A托班B小班C中班D大班
考题
儿童手工发展进入样式化期的年龄段大致是幼儿园（）A大班B中班C小班D托班
考题
大班幼儿手工发展大致处于（）A无目的的活动期B基本形状期C样式化期D意图期
考题
中班幼儿手工发展大致处于（）A无目的的活动期B基本形状期C样式化期D意图期
考题
当孩子在泥塑活动中能够借助辅助工具表现物体的细节特征时，说明其手工发展基本处于（）A表现期B无目的的活动期C基本形状期D样式化期
考题
在学前儿童手工发展的（）期，其泥塑作品主要体现为浮雕式。A样式化B象征C无目的的活动D基本形状
考题
关于学前儿童手工发展阶段的基本形状期的描述，正确的是（）A、儿童由无目的的动作到呈现出有意图的尝试B、手工活动没有明确的目的C、只是一种纯粹的玩耍活动，不能正确使用手工工具和材料D、会借助辅助工具表现所制作物体的细节、特征
考题
交往能力有所发展，处于发展的不平衡期的幼儿是（）A、小班幼儿B、中班幼儿C、大班幼儿D、学前班幼儿
考题
单选题幼儿手工发展进入基本形状期的年龄段大约是在（）A
托班B
小班C
中班D
大班
考题
单选题在学前儿童手工发展的（）期，其泥塑作品主要体现为浮雕式。A
样式化B
象征C
无目的的活动D
基本形状
考题
单选题中班幼儿的绘画发展大致处于儿童绘画发展阶段的（）A
涂鸦期B
象征期C
图式期D
写实期
考题
单选题中班幼儿手工发展大致处于（）A
无目的的活动期B
基本形状期C
样式化期D
意图期
考题
单选题4岁-5岁幼儿手工发展大致处于（）A
无目的的活动期B
基本形状期C
样式化期D
意图期
考题
单选题当孩子在泥塑活动中能够借助辅助工具表现物体的细节特征时，说明其手工发展基本处于（）A
表现期B
无目的的活动期C
基本形状期D
样式化期
考题
单选题儿童手工发展进入样式化期的年龄段大致是幼儿园（）A
大班B
中班C
小班D
托班
考题
单选题幼儿绘画发展的图式期出现的大致年龄段是园（）A
托班B
小班C
中班D
大班
考题
单选题交往能力有所发展，处于发展的不平衡期的幼儿是（）A
小班幼儿B
中班幼儿C
大班幼儿D
学前班幼儿