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学生在课堂表现出的问题行为，一般可分为品德性问题行为和（ ）问题行为。

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更多 “学生在课堂表现出的问题行为，一般可分为品德性问题行为和（ ）问题行为。” 相关考题
考题 问题行为可分为三种类型，包括（ ）。A．心理问题行为B．品行性问题行为C．性格性问题行为D．情绪上、社会上的不成熟行为
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考题 根据学生行为表现的主要倾向可以将课堂问题行为分为哪两类()? A.煽动性问题行为和捣乱性问题行为B.外向型问题行为和内向型问题行为C.内向型问题行为和破坏性问题行为D.外向型问题行为和破坏性问题行为
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考题 教师在课堂管理中只需要根据行为的外部表现判断问题行为,控制外向性问题,对内向性问题行为可以忽略不计。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 行为类生成性问题即师生在真实的情境中所表现出来的各种行为,包括教师、学生的表情、动作等,也包括课堂环境和自然环境等。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 学前儿童多动症、学习困难、言语障碍等问题行为属于()。 A、发育过程 中的问题行为B、心理性问题行为C、心理发育障碍性问题行为D、品德性问题行为
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考题 课堂问题行为,简单地说,课堂问题行为就是学生违反课堂教学规则所表现出来的行为,这些行为是那些在特定的情境中教师认为阻止、威胁、破坏了课堂学习活动连续性的学生行为。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 撒谎、说脏话、偷窃、攻击性行为等问题行为属于品德性问题行为。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 课堂问题行为的类型可以划分为( ) A.人格型和行为型 B.内向性问题行为和外向性问题行为 C.行为型和情绪型 D.情绪型和人格型
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考题 学生的偷窃、欺骗等行为属于（ ）A.发育过程中的问题行为 B.情绪冲动 C.性格障碍 D.品德性问题行为
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考题 教师在课堂管理中只需要根据行为的外部表现判断问题行为，控制外向性问题，对内向性问题行为可以忽略不计。A对B错
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考题 课堂问题行为，是指学困生在课堂上出现的种种不良行为，学优生是不会出现的
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考题 不遵守课堂纪律和扰乱集体活动的行为，应归于（）A、过错行为B、品德不良行为C、犯罪行为D、问题行为
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考题 下列哪一项不属于幼儿问题行为的行为表现（）A、行为不足B、行为过渡C、品德性问题行为D、不适当行为
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考题 问题行为可分为三种类型，包括（）。A、心理问题行为B、品行性问题行为C、性格性问题行为D、情绪上、社会上的不成熟行为
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考题 问题行为的类型有（　）A、品行性问题行为B、性格性问题行为C、多动型问题行为D、不成熟性问题行为
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考题 课堂问题行为的类型可以划分为（　）A、人格型和行为型B、内向性问题行为和外向性问题行为C、行为型和情绪型D、情绪型和人格型
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考题 问题行为的一种分法是分为三种类型（）。A、扰乱性问题行为B、心理问题行为C、品行性问题行为D、性格性问题行为E、情绪上、社会上的不成熟行为
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考题 课堂问题行为按照出现问题行为的主体数量，可分为个别学生的问题行为、群体学生的问题行为和（）。A、全班学生的问题行为B、中等程度问题行为C、严重破坏性行为
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考题 课堂问题行为按照严重程度可分为严重破坏性行为、中等程度的问题行为和（）。A、轻微问题行为B、别学生的问题行为C、群体学生的问题行为
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考题 多选题问题行为的类型有（　）A品行性问题行为B性格性问题行为C多动型问题行为D不成熟性问题行为
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考题 判断题课堂问题行为，是指学困生在课堂上出现的种种不良行为，学优生是不会出现的A 对B 错
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考题 单选题不遵守课堂纪律和扰乱集体活动的行为，应归于（）A 过错行为B 品德不良行为C 犯罪行为D 问题行为
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考题 多选题问题行为可分为三种类型，包括（）。A心理问题行为B品行性问题行为C性格性问题行为D情绪上、社会上的不成熟行为
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考题 判断题教师在课堂管理中只需要根据行为的外部表现判断问题行为，控制外向性问题，对内向性问题行为可以忽略不计。A 对B 错
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考题 单选题课堂问题行为按照出现问题行为的主体数量，可分为个别学生的问题行为、群体学生的问题行为和（）。A 全班学生的问题行为B 中等程度问题行为C 严重破坏性行为
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考题 单选题课堂问题行为按照严重程度可分为严重破坏性行为、中等程度的问题行为和（）。A 轻微问题行为B 别学生的问题行为C 群体学生的问题行为
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考题 单选题下列哪一项不属于幼儿问题行为的行为表现（）A 行为不足B 行为过渡C 品德性问题行为D 不适当行为
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