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课堂问题行为按照出现问题行为的主体数量,可分为个别学生的问题行为、群体学生的问题行为和()。

  • A、全班学生的问题行为
  • B、中等程度问题行为
  • C、严重破坏性行为

参考答案

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考题 违背课堂程序或规则,但并不会打断课堂活动或严重地干扰课堂学习属于( )。 A.非问题行为B.问题行为C.轻微的问题行为D.范围和影响有限的问题行为

考题 学生在课堂表现出的问题行为,一般可分为品德性问题行为和__________ 问题行为。

考题 心理学家把破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的这类行为称作( )。A.冲动型问题行为B.扰乱型问题行为C.多动型问题行为D.自律障碍行为

考题 根据学生行为表现的主要倾向可以将课堂问题行为分为哪两类()? A.煽动性问题行为和捣乱性问题行为B.外向型问题行为和内向型问题行为C.内向型问题行为和破坏性问题行为D.外向型问题行为和破坏性问题行为

考题 课堂教学中学生出现问题行为一定要马上处理,避免造成进一步的影响。() 此题为判断题(对,错)。

考题 简述学生课堂问题行为产生的原因。

考题 课堂问题行为矫正通常包括三个方面的内容:第一,正确认识问题行为;第二,着手改正课堂问题行为;第三,塑造和发展学生新的、良好的行为模式。()

考题 课堂问题行为,简单地说,课堂问题行为就是学生违反课堂教学规则所表现出来的行为,这些行为是那些在特定的情境中教师认为阻止、威胁、破坏了课堂学习活动连续性的学生行为。() 此题为判断题(对,错)。

考题 中小学生课堂行为问题的成因主要有哪些?请联系实际阐述对课堂行为问题的处理方法。

考题 以下关于课堂问题行为的描述,正确的一项是()A、课堂问题行为的产生,有学生方面的原因,也有可能是教师方面的原因B、课堂问题行为的产生,都可归结为学生方面的原因C、课堂问题行为只出现在“差生”身上,“优生”是不会出现的D、当学生试图通过一定的方式吸引教师的注意时,教师应当立即关注学生、满足学生

考题 课堂行为问题从表面上看是学生的问题,从深层的原因来看,恰恰是课堂生态系统的问题。

考题 课堂问题行为按照出现问题行为的主体数量,可分为个别学生的问题行为、群体学生的问题行为和()。A、全班学生的问题行为B、中等程度问题行为C、严重破坏性行为

考题 有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作()。A、冲动型问题行为B、扰乱性的问题行为C、多动型问题行为D、自律障碍行为

考题 教师在学生出现问题行为后,使其重新集中注意力,恢复课堂秩序的方法是()。A、剥夺机会和暂停B、联系家长C、进行惩罚

考题 课堂管理的心理学研究主要关注学生的心理行为、课堂的环境研究、课堂秩序研究、()。A、课堂问题行为研究B、教材问题研究C、课堂规则研究D、师生关系研究

考题 课堂问题行为处理的前提条件是,把重点放在()。A、学生的外在行为B、学生的内在行为C、学生的态度

考题 引起学生课堂问题行为的原因都有哪些?

考题 心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作()A、冲动型问题行为B、扰乱型问题行为C、多动型问题行为D、自律障碍行为

考题 课堂问题行为按照严重程度可分为严重破坏性行为、中等程度的问题行为和()。A、轻微问题行为B、别学生的问题行为C、群体学生的问题行为

考题 问答题中小学生课堂行为问题的成因主要有哪些?请联系实际阐述对课堂行为问题的处理方法。

考题 多选题关于问题行为,下列叙述正确的是()。A某学生在课堂上和其他同学交头接耳,此学生是问题行为的学生B问题行为是直接指向他人和环境的不良行为C问题行为不仅有学生自身的因素,也有来自课堂、学校、社会和家庭的因素D教师在学生出现违纪行为时,可以视情节严重的程度使用惩罚

考题 问答题引起学生课堂问题行为的原因都有哪些?

考题 单选题课堂管理的心理学研究主要关注学生的心理行为、课堂的环境研究、课堂秩序研究、()。A 课堂问题行为研究B 教材问题研究C 课堂规则研究D 师生关系研究

考题 单选题课堂问题行为按照严重程度可分为严重破坏性行为、中等程度的问题行为和()。A 轻微问题行为B 别学生的问题行为C 群体学生的问题行为

考题 单选题课堂问题行为按照出现问题行为的主体数量,可分为个别学生的问题行为、群体学生的问题行为和()。A 全班学生的问题行为B 中等程度问题行为C 严重破坏性行为

考题 单选题课堂问题行为处理的前提条件是,把重点放在()。A 学生的外在行为B 学生的内在行为C 学生的态度

考题 单选题以下关于课堂问题行为的描述,正确的一项是()A 课堂问题行为的产生,有学生方面的原因,也有可能是教师方面的原因B 课堂问题行为的产生,都可归结为学生方面的原因C 课堂问题行为只出现在“差生”身上,“优生”是不会出现的D 当学生试图通过一定的方式吸引教师的注意时,教师应当立即关注学生、满足学生

考题 单选题(2015广东广州)课堂管理的心理学研究主要关注学生的心理行为、课堂的环境研究、课堂秩序研究、( )。A 课堂问题行为研究B 教材问题研究C 课堂规则研究D 师生关系研究