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严格意义的学制系统大致形成于（ ）

A.17 世纪末
B.18 世纪中叶
C.19 世纪下半期
D.20 世纪初

参考答案

参考解析
解析：
更多 “严格意义的学制系统大致形成于（ ）A.17 世纪末 B.18 世纪中叶 C.19 世纪下半期 D.20 世纪初” 相关考题
考题 严格意义上的学校教育系统基本形成于 （ ）A、 18世纪下半期B、 19世纪上半期C、 19世纪下半期D、 20世纪上半期
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考题 单轨学制产生、形成于【 】A．日本B．德国C．希腊D．美国
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考题 在世界范围内，严格意义上的学校教育系统基本形成于( )A 18世纪上半期B 18世纪下半期C 19世纪上半期D 19世纪下半期
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考题 严格意义上的学校教育系统在17世纪下半期已经基本形成。（ ）
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考题 严格意义上的学校系统在_______世纪下半期已基本形成。
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考题 官员退休制度大致形成于()朝代。 A、秦B、汉C、唐D、宋
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考题 临时教育会议制订了《学校系统》，于1912年9月公布实行，称为A、《壬子学制》B、《壬寅学制》C、《壬子癸丑学制》D、《癸卯学制》
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考题 到1913年，教育部综合形成了一个完整的学校系统，称为A、《壬子学制》B、《壬寅学制》C、《壬子癸丑学制》D、《癸卯学制》
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考题 《壬子---癸丑学制》的意义？
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考题 法律意义上的学校，主要是指学制系统内以实施学历为主的教育机构。（ ）
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考题 双轨学制形成于18、19世纪的西欧。其中一轨是“学术性”的，另一轨是“职业性”的。以下关于这种学制形成方式的描述中，正确的是 A.两条轨道均发端于高等教育，是自上而下形成的 B.两条轨道坞发端于初等教育，是自下而上形成的 C.“学术性”轨道是自上而下形成的，“职业性”轨道是自下而上形成的 D.“学术性”轨道是自下而上形成的，“职业性”轨道是自上而下形成的
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考题 民国初年颁布的一系列政令，形成了一个新的学制系统，这就是（ ） A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制
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考题 壬戌学制的特点和意义。
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考题 “壬戌学制”的学制系统是什么？
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考题 简述《壬戌学制》意义。
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考题 癸卯学制（又称“六三三”学制）于1922年颁布，随后逐渐建立起与癸卯学制相适应的各级各类学校课程体系，初步形成了我国近代学校课程模式。
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考题 “癸卯学制”颁布于（），这是中国近代由中央政府颁布并首次得到施行的全国性法定学制系统。A、1900年B、1902年C、1904年D、1912年
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考题 单轨学制产生，形成于（）A、美国B、德国C、英国D、法国
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考题 中国近代最早得以实施的学制系统是（）A、癸卯学制B、壬寅学制C、壬子学制D、壬戌学制
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考题 《壬戌学制》的意义？
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考题 中国近代系统完备的学制系统产生于（）的《钦定学堂章程》（使称）由此形成中国现代学制的开端。A、1902年B、1924年C、1912年D、1904年
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考题 最早学制专指普通学校教育制度，大致分为（）、（）和（）三类。 A、 双轨学制B、 单轨学制C、 壬戌学制D、 分支学制
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考题 单选题中国近代系统完备的学制系统产生于（）的《钦定学堂章程》（使称）由此形成中国现代学制的开端。A 1902年B 1924年C 1912年D 1904年
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考题 问答题《壬戌学制》的意义？
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考题 单选题单轨学制产生，形成于（）A 美国B 德国C 英国D 法国
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考题 判断题严格意义上的学校教育系统在17世纪下半期已经基本形成。A 对B 错
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考题 判断题癸卯学制（又称“六三三”学制）于1922年颁布，随后逐渐建立起与癸卯学制相适应的各级各类学校课程体系，初步形成了我国近代学校课程模式。A 对B 错
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