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维果茨基认为评价人类发展应该从四个层面进行,除了微观、个体、社会历史之外,第四个层面是()

A.文化层面
B.系统层面
C.技术层面
D.规范层面

参考答案

参考解析
解析：维果茨基主张，要理解心理机能的任何方面都必须理解其产生的起源与历史。维果茨基使用了发生学的分析方法，考察人的发展的起源和历史，他认为，对发展的分析涉及四种分析水平的相互交织：第一种分析水平是种族发生分析，种族发生分析将人与其它动物区分开来，其标志是工具的使用，尤其是符号形式的心理工具;第二种分析水平是文化历史分析;第三种分析水平是个体发生分析;第四种分析水平是微观发生学分析。其中种族发生分析(phylogenesis)，即系统分析。所以选择B选项。
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考题 维果茨基认为，人的高级心理机能发展的根源在于（）。
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考题 简述皮亚杰的认知发展理论和维果茨基的社会历史文化理论的区别。
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考题 维果茨基认为，儿童的教学可以定义为人为的发展，“（）是发展的源泉。”
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考题 维果茨基把人格看成一种社会历史现象，认为人格是与高级心理机能同步发展起来的。与高级心理机能一样，（），离开社会就不能形成。
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考题 问答题简述维果茨基的社会文化历史理论给我们的教育启示。
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考题 填空题维果茨基认为，人的高级心理机能发展的根源在于（）。
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考题 单选题维果茨基认为，建立人类心理学的基本原则是（）A 科技研究B 历史研究C 人类遗传研究D 人类生理研究
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考题 问答题简述皮亚杰的认知发展理论和维果茨基的社会历史文化理论的区别。
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考题 填空题维果茨基认为，儿童的教学可以定义为人为的发展，“（）是发展的源泉。”
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