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学生用“一巴掌一巴掌打得资本主义呜呜哭”来记忆马克思是“1818年5月5日”出生的这—历史事实,其所使用的学习策略属于()。


A.注意策略

B.复述策略

C.编码组织策略

D.精细加工策略

参考答案

参考解析
解析:谐音联想(歌谣、口诀)是联想法的一种,属于精细加工策略。
更多 “学生用“一巴掌一巴掌打得资本主义呜呜哭”来记忆马克思是“1818年5月5日”出生的这—历史事实,其所使用的学习策略属于()。 A.注意策略 B.复述策略 C.编码组织策略 D.精细加工策略” 相关考题
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考题 有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时,联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜鸣地哭”,这是使用了( )。A.组织策略B.精细加工策略C.元认识策略D.复述策略

考题 学生用“一巴掌一巴掌打得资本主义呜呜地哭”来记忆马克思是“1818年5月5日”出生的这一历史事实,其所使用的学习策略属于A.注意策略B.复述策略C.编码组织策略D.精细加工策略

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考题 有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时,联想为“马克思一巴掌一巴掌打 得资产阶段呜呜地哭”,这是使用了( )。 A.组织策略 B.精细加工策略 C.原认知策略 D.复述策略

考题 有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时,联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”,这是使用了()。 A.组织策略 B.精细加工策略 C.元认知策略 D.复述策略

考题 地理老师教学生记忆“乞力马扎罗山”时,为方便学生记忆,将之戏称为“骑着马打着锣”。这种学习策略属于A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.元认知策略

考题 在期末复习时,学生采用将课文内容以列结构提纲、画网络图的方法来帮助记忆。这种学习策略属于()。 A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.资源管理策略

考题 学生用“一巴掌一巴掌打得资本主义呜呜地哭"来记忆马克思是“1818年5月5日”出生的这一历史事实,其所使用的学习策略属于 A.注意策略 B,复述策略 C.编码组织策略 D.精细加工策略

考题 有人记忆马克思的生日1818年5月5日时,联想为“马克思六巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”,这是使用了(  )。A.组织策略 B.精细加工策略 C.复述策略 D.元认知策略

考题 有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时,联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜鸣地哭”,这是使用了()。A、组织策略B、精细加工策略C、元认识策略D、复述策略

考题 有人记忆马克思的生日1818年5月5日时,联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”,这是使用了()。A、组织策略B、精细加工策略C、元认识策略D、复述策略

考题 “做笔记”其所使用的学习策略属于()。A、注意策略B、复述策略C、编码组织策略D、精细加工策略

考题 有人记忆马克思的生日1818年5月5日时,联想为“马克思六巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”,这是使用了()。A、组织策略B、精细加工策略C、复述策略D、元认知策略

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