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题目内容 （请给出正确答案）
在认知领域的教学目标中，代表最低水平的理解是（）。
A.知识
B.领会
C.综合
D.评价

参考答案

参考解析
解析：领会是指把握所学材料的意义，领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的理解。因此，正确答案选B。
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考题 按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表最低水平的认知学习目标是( )A．知识B．领会C．应用D．评价
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考题 布卢姆认为，认知领域的教学目标从低到高分为()和分析、综合、评价六级。A.领会B.迁移C.运用D.知识
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考题 按照布卢姆的教育目标分类学,认知领域的教学目标,按照从简单到复杂的顺序分为六个层次:() A.知识、目标、运用、分析、综合、评价B.知识、领会、运用、分析、综合、评价C.知识、领会、作用、分析、综合、评价D.知识、模式、运用、分析、综合、评价
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考题 布卢姆的教育目标分类系统中，代表最低水平的认知学习结果是()．A．知识B．领会C．应用D．评价
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考题 在布鲁姆的认知目标中代表最低水平理解的是 【 】A．知识B．领会C．应用D．分析
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考题 下列选项中属于布卢姆教学目标分类中认知领域目标的是( )A.知识 B.领会 C.评价 D.形成价值观念
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考题 在认知领域的教学目标中，（）是最低水平的认知学习结果。 A.知识 B.领会C.应用 D.分析
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考题 在认知领域的教学目标中，（ ）代表较高水平的理解。 A.知识 B.领会 C.应用 D.分析
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考题 认知领域中超越单纯的记忆，代表最低水平的理解的是（）。 A.知识 B.领会 C.应用 D.分析
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考题 认知领域的教学目标有（ ）。 A.知识 B.领会 C.应用 D.分析 E.综合与评价
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考题 认知领域的教学目标分为知识、领会、__________、__________、综合和评价等六个层次。
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考题 在认知领域的教学目标中，最低水平的认知学习结果是（）。 A.知识 B.领会 C.综合 D.评价
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考题 在认知领域的教学目标中，（ ）代表了比应用更高的智能水平。 A.知识 B.领会 C.应用 D.分析
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考题 布卢姆的教育目标分类中，认知领域的教学目标的最高层次是（　）。A.领会 B.运用 C.评价 D.综合
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考题 布卢姆将认知领域的教学目标分为知识、（　　）、运用、分析、综合、评价六级。A.操作 B.接受 C.领会 D.模仿
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考题 在认知领域的教学目标中，（）代表较高水平的理解A、知识B、领会C、应用D、分析
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考题 在认知领域的教学目标中，最低水平的认知学习结果是（）。A、知识B、领会C、综合D、评价
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考题 在认知领域的教学目标中，代表最低水平的理解是（）。A、综合B、评价C、知识D、领会
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考题 针在认知领域的教学目标中，（　）是最低水平的认知学习结果。A、知识B、领会C、应用D、分析
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考题 在认知领域的教学目标中，一代表较高水平的理解。A、知识B、领会C、应用D、分析
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考题 在认知领域的教学目标中，（）是最低水平的认知学习结果。A、知识B、领会C、应用D、分析
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考题 单选题在认知领域的教学目标中，（）是最低水平的认知学习结果。A 知识B 领会C 应用D 分析
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考题 单选题在认知领域的教学目标中，最低水平的认知学习结果是（　　）。A 知识B 领会C 综合D 评价
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考题 单选题在认知领域的教学目标中，代表最低水平的理解是（）。A 综合B 评价C 知识D 领会
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考题 单选题针在认知领域的教学目标中，（　）是最低水平的认知学习结果。A 知识B 领会C 应用D 分析
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考题 单选题在认知领域的教学目标中，（）代表较高水平的理解。A 知识B 领会C 应用D 分析
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