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“孩子的脸,六月的天”说明了儿童的情绪、情感具有()。
A.不稳定性
B.可控性
C.深刻性
D.社会性
A.不稳定性
B.可控性
C.深刻性
D.社会性
参考答案
参考解析
解析:从儿童心理学角度去分析,儿童的情绪、情感的发展是与其身心发展的特征紧密联系的。儿童的情绪、情感有如下特征:(1)情绪的不稳定性。儿童的情绪、情感极不稳定,发生时来得快,去得也快,更多地是受环境因素的支配。(2)情绪、情感的强烈性。儿童是天真无瑕的,他们毫不掩饰自己的情感。(3)情绪、情感的弥散性。儿童的情绪、情感存在弥散性。迁怒是最突出的表现形式。(4)承受挫折的能力低。现在独生子女增多,儿童在家庭中处于“众星捧月”地位,较长时间缺乏思想品德方面的教育引导,缺乏必要的挫折锻炼与磨炼教育,特别是在对自我的认识上,极易走向自我中心主义的误区,自我意识过分膨胀,自尊心过分强烈,遭受挫折的能力极低。因此本题的正确选项是A。
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考题
单选题某托儿所训练刚入所的孩子早上来时向老师说“早上好”,下午离所时说“再见”,结果许多孩子先学会说“再见”,而问“早上好”则较晚才学会,其重要原因是由于孩子早上不愿与父母分离。这是()。A
情绪对儿童认知发展的作用B
情绪的分化C
情绪对儿童心理活动的动机作用D
情绪的社会化
考题
单选题某托儿所训练刚入所的孩子早上来时向老师说:“早上好!”下午离所时说:“再见!”结果许多孩子先学会说“再见”,而问“早上好”则较晚才学会,其重要原因是由于孩子早上不愿与父母分离。这是()A
情绪对儿童认知发展的作用B
情绪的分化C
情绪对儿童心理活动和行为的动机作用D
情绪的社会化
考题
单选题“孩子的脸,六月的天”说明了儿童的情绪情感具有( )A
不稳定性B
可控性C
深刻性D
社会性
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