智力是指个人在认知过程中表现出来的认知能力系统，其中（）是智力的核心。

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考题智力是认知方面的能力，但并非所有的认知能力都是智力。（）此题为判断题(对，错)。

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考题认知和智力的核心是( )。

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考题 “认知”概念一般与“智力”、“思维”相似。广义上的认知是指思维,而狭义上的认知则指智力。() 此题为判断题(对，错)。

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考题造成个体认知过程方面的差异主要原因是其不同的（）。A．认知方式和认知途径B．认知方式和认知能力C．思维方式和智力水平D．智力水平和认知水平

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考题智力是指个人在认知过程中表现出来的(认知能力)系统，其中______是其核心，______是智力发展的高级形式。

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考题个体加工和处理情绪信息方面的能力是指()。 A、文化智力B、情绪智力C、认知智力D、社会智力

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考题下列关于情堵智力的说法正确的是() A、就是指前够看懂他人情绪的能力B、情绪智力是横跨认知系统和情绪系统的一种能力C、对个体的良好发展具有重要的意义D、可以用情商来衡量

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考题认知发展指个体认知结构和认知能力的形成，其实质是()发展的过程。A.感知觉B.智力C.想象D.意识

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考题智力是人在认知过程中表现出来的认知能力系统，其核心是( ) 。 A.观察力 B.记忆力 C.思维能力 D.想像力

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考题智力是指个人在认知过程中表现出来的认知能力系统，其中（）是智力的核心。

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考题造成个体认知过程方面差异的主要原因是不同的（）。 A.思维方式和智力水平 B.认知方式和认知途径 C.认知方式和认知能力 D.智力水平和认知水平

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考题智力是指个人在认知过程中表现出来的认知能力系统，其中（）是智力的核心。

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考题所谓学习能力是指人在学习活动方面表现出来的一种稳定的（）A、心理特征和智力因素B、心理特征C、智力因素D、非智力因素

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考题下列选项中与智力因素无关的特征是（）。A、知识基础B、认知能力C、动机D、认知结构

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考题智力是指的能力（　）A、思维B、理解C、分析D、记忆E、认知

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考题 PASS智力模型中的三个认知系统是（）。A、计划B、注意C、编码D、反馈

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考题造成个体认知过程方面的差异主要原因是其不同的（）。A、认知方式和认知途径B、认知方式和认知能力C、思维方式和智力水平D、智力水平和认知水平

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考题智力是由多种认知能力的有机结合构成的心理结构系统，以（）为核心。A、注意力B、观察力C、记忆力D、思维力

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考题下列哪一项是加涅对学习结果的分类？（）A、言语信息、智力技能、认知策略、动作技能和态度B、言语信息、智力技能、认知策略、动作技能和价值C、识别能力、智力技能、认知策略、动作技能和态度D、识别能力、智力技能、认知策略、动作技能和价值

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考题在加德纳的多元智力理论中，认知、洞察和反省自己的能力是（）。A、语言智力B、空间智力C、自知自省智力D、逻辑数学智力

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考题我国心理学工作者认为智力是一种综合的认知能力，期中（）是智力的核心。

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考题（）能力是智力的基础。A、分析B、认知C、语言D、动作

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考题单选题智力是指的能力（　）A 思维B 理解C 分析D 记忆E 认知

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考题填空题我国心理学工作者认为智力是一种综合的认知能力，期中（）是智力的核心。

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考题填空题智力是指个人在认知过程中表现出来的____。它包括观察力、记忆力、想像力和思维力，其中____是智力的核心。

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考题单选题所谓学习能力是指人在学习活动方面表现出来的一种稳定的（）A 心理特征和智力因素B 心理特征C 智力因素D 非智力因素

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考题单选题智力是指（）A 思维能力B 特殊能力C 理解力D 认知能力

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考题单选题影响儿童道德认知发展的核心因素是（）。A 智力B 认知C 性别D 社会环境

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