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用于检验员工能否经过适当的训练掌握某项工作技能的心理测评方法属于（ ）。

A.成就测评
B.智力测评
C.人格测评
D.倾向测评

参考答案

参考解析
解析：心理测评包括成就测评、倾向测评、智力测评、人格测评、能力测评。其中，成就测评是用来鉴定一个人在某一方面经过学习或训练后实际能力水平高低的测验。
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考题 参与型培训法是( )的方法．A．以学习知识为目的B．调动员工积极性C．以掌握技能为目的D．针对行为调整和心理训练
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考题 用于测量员工潜在能力和发展前景的心理测评方法是()。A.成就测评 B.倾向测评 C.人格测评 D.性格测评
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考题 用于测验员工能否经过适当的训练掌握某项工作技能的心理测验方法属于()。A:成就测验 B:智力测验 C:人格测验 D:倾向测验
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考题 在员工的成长阶段，可以采用的留住员工的措施为（）A、适当地安排相关的技能训练课程，加深员工的专业程度B、尽快帮助员工适应环境C、给员工适度的训练，调职或是晋升机会D、适当地给予员工以关心和疏导
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考题 以下心理技能训练的方法不属于认知干预的是（）A、自信训练B、模拟训练C、表象训练D、暗示训练
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考题 心理技能训练是以运动员掌握（）开始的。A、习惯化动作方式B、心理能力C、行为塑造D、某种心理技能
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考题 建立心理训练档案是检验训练效果的基础工作。在档案中应记录训练前.训练中.训练后每个人的心理指标和（　）指标。A、生理B、体能C、技能D、血液
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考题 评价员工能否胜任工作应考虑（）A、受教育程度B、接受过的培训C、掌握的技能和经验D、A+B+C
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考题 用于测量个体经过某种正式教育或训练之后对知识和技能的掌握程度的测验，指的是（）。A、能力测验B、人格测验C、智力测验D、成就测验
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考题 依据心理技能训练的理论基础，心理技能训练的方法可分为（）A、行为主义理论与方法B、认知理论与方法C、体育心理技能训练专用的方法D、以上均是
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考题 根据心理技能训练的内容与专项需要的关系，可将心理技能训练分为（）A、一般的心理技能训练与专项心理技能训练B、单一的心理技能训练与成套的心理技能训练C、长期的心理技能训练与短期的心理技能训练D、简单的心理技能训练与复杂的心理机能训练
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考题 （）是指员工掌握的与某项具体工作相关的技能种类。员工掌握多种技能，就可以在多个职位上进行轮换，同时可以帮助其他员工完成工作。那些能够掌握多种技能的员工通常被称为通才。A、技能宽度B、技能深度C、技能垂度D、技能维度
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考题 参与型培训法是（）的方法。A、以学习知识为目的B、调动员工积极性C、以掌握技能为目的D、针对行为调整和心理训练
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考题 班主任工作中个别教育技能是指（）A、了解学生的技能B、心理咨询的技能C、操行评定的技能D、处理偶发事件的技能E、掌握心理咨询的主要方法和技能
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考题 用于检验员工能否经过适当的训练掌握某项工作技能的心理测验方法属于（　） 。A、成就测验B、智力测验C、人格测验D、倾向测验
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考题 单选题心理技能训练是以运动员掌握（）开始的。A 习惯化动作方式B 心理能力C 行为塑造D 某种心理技能
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考题 单选题依据心理技能训练的理论基础，心理技能训练的方法可分为（）A 行为主义理论与方法B 认知理论与方法C 体育心理技能训练专用的方法D 以上均是
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考题 单选题用于测量员工潜在能力和发展前景的心理测评方法是（ ）。A 成就测评B 倾向测评C 人格测评D 性格测评
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考题 单选题参与型培训法是（）的方法。A 以学习知识为目的B 调动员工积极性C 以掌握技能为目的D 针对行为调整和心理训练
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考题 单选题用于测评员工能否经过适当的训练掌握某项工作技能的心理测评方法属于（　　）。[2012年真题]A 成就测评B 智力测评C 人格测评D 倾向测评
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考题 单选题企业对员工在某一方面经过学习或训练后能达到的能力水平进行心理测评，这种测评属于（　　）。[2011年真题]A 倾向测评B 成就测评C 智力测评D 人格测评
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考题 单选题用于检验员工能否经过适当的训练掌握某项工作技能的心理测验方法属于（ ）。A 成就测验B 智力测验C 人格测验D 倾向测验
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考题 单选题建立心理训练档案是检验训练效果的基础工作。在档案中应记录训练前.训练中.训练后每个人的心理指标和（　）指标。A 生理B 体能C 技能D 血液
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考题 单选题以下心理技能训练的方法不属于认知干预的是（）A 自信训练B 模拟训练C 表象训练D 暗示训练
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考题 单选题根据心理技能训练的内容与专项需要的关系，可将心理技能训练分为（）A 一般的心理技能训练与专项心理技能训练B 单一的心理技能训练与成套的心理技能训练C 长期的心理技能训练与短期的心理技能训练D 简单的心理技能训练与复杂的心理机能训练
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考题 单选题测量经过某种正式教育或训练之后对知识和技能的掌握程度。（　　）A B C D E
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