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教育从生产劳动中第一-次分离出来的标志是()。

A.班级授课制的出现
B.脑力劳动与体力劳动的分离
C.学校的产生
D.教有制度的建立

参考答案

参考解析
解析：
更多 “教育从生产劳动中第一-次分离出来的标志是()。 A.班级授课制的出现 B.脑力劳动与体力劳动的分离 C.学校的产生 D.教有制度的建立” 相关考题
考题 历史上第一次把质量检验职能从直接操作中分离出来,把担任专职的检验人员从工人中分离出来的是质量检验阶段。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 下列描述能够体现中国古代教育特点的是（ ）。A.教育与生产劳动紧密结合B.教育与生产劳动严重脱离C.教育与生产劳动逐步结合D.教育与生产劳动若即若离
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考题 教育从生产劳动中第一次分离的标志是学校的产生。
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考题 教育从生产劳动中第一次分离的标志是（ ）。A．学校的产生B．剩余产品的出现C．国家的出现D．文字的产生
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考题 教育与生产劳动相结合的基本含义是() A、教育与生产劳动相结合B、生产劳动与教育相结合C、先教育后劳动D、先劳动后教育
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考题 教育建立实用功利的教育目标，从宗教教育中分离出来。我们把这种情况称为教育的____化。
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考题 原始社会的教育虽然与生产劳动紧密相连，但还没有脱离生产劳动分离出来。此题为判断题(对，错)。
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考题 教育从生产劳动中第一次分离的标志是 【 】A 班级授课制的出现B 学校的产生C 脑力劳动与体力劳动的分离D.教育的普厦
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考题 教育从生产劳动中第一次分离的标志是（ ）。A．学校的产生B．剩余产品的出现C．有了国家D．创造了文字
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考题 教育从生产劳动中第一-次分离出来的标志是()。 A.班级授课制的出现 B.脑力劳动与体力劳动的分离 C.学校的产生 D.教有制度的建立
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考题 奴隶社会{pz_填空}的出现，标志着教育与生产劳动的第一次分离。
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考题 教育从生产劳动中第一次分离的标志是（ ）。 A.国家的出现 B.阶级的分化 C.学校的产生 D.文字的出现
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考题 教育从生产劳动中第一次分离出来的标志是（ ）。 A.班级授课制的出现 B.脑力劳动与体力劳动的分离 C.学校的产生 D.教育制度的建立
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考题 奴隶社会{ }的出现，标志着教育与生产劳动的第一次分离。
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考题 1872年，（），是日本近代学校制度发端，标志日本教育进入新时期，日本近代教育史第一次改革。
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考题 原始状态的教育（）。A、已从生产劳动中分化出来B、没有从政治、宗教、艺术活动中分离出来C、已有专职从事教育的人员D、没有阶级性E、用口头的形式传授技能和经验
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考题 第一个从植物体内分离出来的细胞分裂素是（）。
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考题 社会的三次大分工是指（）、（）、（）从农业中分离出来。
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考题 社会的三次大分工是指（）、手工业和商业从农业中分离出来。
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考题 新石器时代末期，第一次社会大分工使（）从农业中分离出来。A、手工业B、畜牧业C、渔业D、林业
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考题 人类历史上的第二次社会大分工，是（）从（）中单独分离出来。
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考题 工业社会教育的一个重要特征是（）A、个别化教学为主B、学校教育与生产劳动相脱离C、教育与生产劳动从分离走向结合，教育的生产性日益突出D、教育终身化和全民化的理念成为指导教育改革的基本理念
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考题 下列描述能够体现中国古代教育特点的是（）A、教育与生产劳动紧密结合B、教育与生产劳动严重脱离C、教育与生产劳动逐步结合D、教育与生产劳动若即若离
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考题 在西方近代教育史上，（）第一次明确提出德智体几个方面协调发展，并坚持教育与生产劳动相结合。A、洛克B、卢梭C、裴斯塔洛齐D、夸美纽斯
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考题 多选题原始状态的教育 ( )A已从生产劳动中分化出来B没有从政治、宗教、艺术活动中分离出来C已有专职从事教育的人员D没有阶级性E用口头的形式传授技能和经验
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考题 填空题人类历史上的第二次社会大分工，是（）从（）中单独分离出来。
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考题 填空题第一个从植物体内分离出来的细胞分裂素是（）。
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考题 判断题教育从生产劳动中第一次分离的标志是学校的产生。A 对B 错
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