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提出道德认知发展阶段理论的是(  )

A.维果茨基
B.皮亚杰
C.科尔伯格
D.加德纳

参考答案

参考解析
解析:这是识记内容,科尔伯格提出道德认知发展阶段理论。
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考题 提出认知发展阶段理论的心理学家是皮亚杰。() 此题为判断题(对,错)。

考题 评述柯尔伯格的道德认知发展阶段理论。

考题 请简要介绍科尔伯格的“道德认知发展阶段理论”,并谈一谈它对道德教育的启示。

考题 下列理论是由加德纳提出的()。 A、儿童美术的认知理论B、儿童美术的心理分析理论C、儿童美术的知觉理论D、儿童美术的发展阶段论

考题 下列不属于有关人的发展理论的是(  ) A.认知发展理论 B.最近发展区理论 C.道德发展阶段论 D.学校消亡论

考题 通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是()A.马斯洛 B.皮亚杰 C.柯尔伯格 D.罗森塔尔

考题 科尔伯格采用()研究了儿童的道德发展和教育问题,提出了道德认知发展阶段论及其道德教育模式。

考题 提出认知发展阶段理论的心理学家是皮亚杰。

考题 提出道德认知发展阶段理论的是()A、柯尔伯格B、杜威C、涂尔干D、马卡连柯

考题 思维理论研究对皮亚杰“儿童认知发展阶段”划分标准提出了挑战。

考题 研究儿童的道德发展和教育问题,提出道德认知发展阶段论及其道德教育模式的是()

考题 弗洛依德提出()A、人格发展理论B、人生八阶段理论C、认知发展阶段理论

考题 提出认知发展阶段理论的心理学家是()。A、皮亚杰B、费孝通C、孔德D、齐美尔

考题 提出认知发展阶段理论的是()。A、加涅B、皮亚杰C、布鲁纳D、布鲁姆

考题 价值观辨析技术的理论依据是()。A、皮亚杰的道德发展阶段B、人本主义心理学C、柯尔柏格的道德发展理论D、认知心理学

考题 在“道德认知发展”理论中,科尔伯格提出了与传统德育不同的三大原则。它们是()。A、了解儿童的道德发展阶段B、引起儿童真正的道德冲突C、向儿童揭示他们所属阶段的道德思维方式D、记诵道德条例

考题 填空题研究儿童的道德发展和教育问题,提出道德认知发展阶段论及其道德教育模式的是()

考题 单选题通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是()A 马斯洛B 皮亚杰C 柯尔伯格D 罗森塔尔

考题 多选题在“道德认知发展”理论中,科尔伯格提出了与传统德育不同的三大原则。它们是()。A了解儿童的道德发展阶段B引起儿童真正的道德冲突C向儿童揭示他们所属阶段的道德思维方式D记诵道德条例

考题 判断题提出认知发展阶段理论的心理学家是皮亚杰。A 对B 错

考题 问答题依据科尔伯格的儿童道德认知发展阶段理论,青少年的道德判断处于哪一阶段,如何根据这一段青少年道德认知发展的特点开展道德教育?

考题 单选题提出认知发展阶段理论的是()。A 加涅B 皮亚杰C 布鲁纳D 布鲁姆

考题 单选题提出道德认知发展阶段理论的是()A 柯尔伯格B 杜威C 涂尔干D 马卡连柯

考题 单选题弗洛依德提出()A 人格发展理论B 人生八阶段理论C 认知发展阶段理论

考题 单选题科尔伯格提出的理论是(  )。A 人格发展阶段论B 心理社会发展论C 道德发展阶段论D 认知发展阶段论