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大学生品德研究的任务主要是研究大学生品德的（ ）

A. 培养依据
B. 修养依据
C. 基本特点
D. 基本规律

参考答案

参考解析
解析：
更多 “大学生品德研究的任务主要是研究大学生品德的（ ） A. 培养依据 B. 修养依据 C. 基本特点 D. 基本规律” 相关考题
考题 学校思想品德（ ）的理论，是研究对学生进行思想品德教育的本质、特点和规律的。 A.方法 B.任务 C.措施 D.教育过程
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考题 大学生的品德教育就是要回归现实生活，要从现实出发，（ ）。A.贴近现实 B.贴近生活 C.贴近课堂 D.贴近大学生
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考题 大学生品德的形成是辅导员的任务，与学科教师无关。（ ）
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考题 论述大学生品德发展的基本特征？
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考题 在大学生品德研究范围上，主要将研究的重点集中于当代大学生的政治素养、社会公德与家庭美德、个人道德素质。（ ）
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考题 良好的品德不是自发形成的，是在社会与学校对大学生不断地教育和训练，和大学生自身不懈地锻炼和修养中形成的。（ ）
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考题 大学生品德研究的任务主要是研究大学生品德的（ ）。A.培养依据 B.修养依据 C.基本特点 D.基本规律
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考题 班杜拉的社会学习理论及有关实验研究揭示观察学习在大学生品德形成和发展中有重要作用。（ ）
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考题 大学生个人特质的变化一般不会影响到大学生品德的形成与发展。（ ）
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考题 大学生的品德修养贵在自觉、难在自律、重在常修。
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考题 大学生品德教育是大学辅导员的任务
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考题 班杜拉的社会学习理论及有关实验研究揭示观察学习等在大学生品德形成和发展中有重要作用。
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考题 下面心理学研究中属于实验研究的是 A.大学生学习动机与学习成绩的关系研究 B.不同诱导条件下学习动机对大学生学习成绩的影响研究 C.大学生学习动机水平研究 D.家庭经济地位与大学生学习动机关系的研究
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考题 简述当代大学生品德现状的特点。
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考题 有人说大学生主要是讲学习、长才干，品德修养在工作后再学习、实践也不迟。
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考题 大学生态度与品德改变的一般过程与条件是什么？
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考题 大学生的品德修养的自律性的特点是“独处”“微处”和“隐处”。
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考题 大学生品德研究的任务主要是研究大学生品德的（）A、培养依据；B、修养依据；C、基本特点；D、基本规律
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考题 大学生的品德教育就是要回归现实生活，要从现实出发，（）A、贴近现实；B、贴近生活；C、贴近课堂；D、贴近大学生
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考题 对大学生认知与记忆发展的规律的研究属于（）。A、大学生学习心理研究B、德育心理研究C、教学心理研究D、心理特征研究
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考题 对大学生的品德教育有哪些方法？
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考题 有关学校思想品德（）的理论，是研究对学生进行思想品德教育的本质、特点和规律。A、任务B、措施C、方法D、教育过程
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考题 教师的关爱能大学生是促进大学生的（）成长。A、能力B、知识C、情感D、品德
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考题 单选题教师的关爱能大学生是促进大学生的（）成长。A 能力B 知识C 情感D 品德
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考题 问答题大学生态度与品德改变的一般过程与条件是什么？
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考题 判断题有人说大学生主要是讲学习、长才干，品德修养在工作后再学习、实践也不迟。A 对B 错
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考题 问答题个人品德的功能和作用有哪些？如何锤炼大学生的个人品德？
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考题 问答题简述当代大学生品德现状的特点。
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