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高校教师道德行为标准的论述错误的是
A. 每一类高等教育，其内部对教师行为的道德要求存在着一致性
B. 主张研究型大学把教师科研行为列入道德评价的主要内容；
C. 主张教学型大学，把教师教学行为作为道德评价的主要内容
D. 教育事业的发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素
B. 主张研究型大学把教师科研行为列入道德评价的主要内容；
C. 主张教学型大学，把教师教学行为作为道德评价的主要内容
D. 教育事业的发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素
参考答案
参考解析
解析：
更多 “高校教师道德行为标准的论述错误的是A. 每一类高等教育，其内部对教师行为的道德要求存在着一致性 B. 主张研究型大学把教师科研行为列入道德评价的主要内容； C. 主张教学型大学，把教师教学行为作为道德评价的主要内容 D. 教育事业的发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素 ” 相关考题
考题
教师道德行为的目的的论述错误的是A. 行为的目的是行为的具体原因，没有目的就没有行为
B. 教师道德行为的目的指行为本身的目的；
C. 教师道德行为的目的也指行为者的目的
D. 教师道德行为的两种目的在任何情况下都是一致的
考题
关于高校教师培养勤奋品质的原因论述不正确的是A. 知识经济时代下，知识更新速度相对较慢
B. 高校教师是推动学科发展的主力，必须不断拓宽和深化自己的科学理论程度；
C. 高校教师的教学内容，必须随着本学科的发展而不断变化
D. 高校教师肩负的历史使命的要求
考题
针对近年来高校教师学术失范和学术不端等热点问题，教育部对高校教师的师德做出具体规范，特别是首次明确师德将成为教师评优等的首要标准。这份规范对高校教师提出六大项“师德”标准，即爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会和为人师表。
请论述师德标准的重要意义。
考题
关于教师道德行为的目的的论述错误的是（ ）。A.行为的目的是行为的具体原因，没有目的就没有行为
B.教师道德行为的目的指行为本身的目的
C.教师道德行为的目的也指行为者的目的
D.教师道德行为的两种目的在任何情况下都是一致的
考题
教师道德行为的目的的论述错误的是（）A、行为的目的是行为的具体原因，没有目的就没有行为；B、教师道德行为的目的指行为本身的目的；C、教师道德行为的目的也指行为者的目的；D、教师道德行为的两种目的在任何情况下都是一致的
考题
关于高校教师培养勤奋品质的原因论述不正确的是（）A、知识经济时代下，知识更新速度相对较慢；B、高校教师是推动学科发展的主力，必须不断拓宽和深化自己的科学理论程度；C、高校教师的教学内容，必须随着本学科的发展而不断变化；D、高校教师肩负的历史使命的要求
考题
关于高校教师道德行为标准的论述错误的是（）。 A、每一类高等教育，其内部对教师行为的道德要求存在着一致性B、主张研究型大学把教师科研行为列入道德评价的主要内容C、主张教学型大学，把教师教学行为作为道德评价的主要内容D、教育事业的发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素
考题
对教师行为目标的确定过程论述错误的是（）。 A、教师道德行为目标是道德认识的外化B、明确道德行为目标有助于教师确定道德行为选择的方向C、明确道德行为目标有助于教师坚定不移地维护职业道德的要求D、明确道德行为目标可以使教师为社会教育事业总体目标的实现尽最大的努力
考题
单选题有关道德行为的论述错误的是（）A
是知、情、意的归宿B
是道德品质的外在表现C
是一种内在心理因素D
是心理的外显
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