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以下对中世纪时期西欧教师职业道德状况说法正确的是

A. 宗教神学在学校教育中占绝对的统治地位
B. 僧侣是主要的教育者;
C. 宗教道德就是教师的职业道德
D. 废除了体罚

参考答案

参考解析
解析:
更多 “以下对中世纪时期西欧教师职业道德状况说法正确的是A. 宗教神学在学校教育中占绝对的统治地位 B. 僧侣是主要的教育者; C. 宗教道德就是教师的职业道德 D. 废除了体罚” 相关考题
考题 在欧洲的中世纪教育,最受重视和尊重的教育是( )A.培养僧侣人才的教育B.宗教教育C.骑士教育D.世 在欧洲的中,最受重视和尊重的教育是( )A.培养僧侣人才的教育B.宗教教育C.骑士教育D.世俗教育

考题 体现教师职业道德的本质属性,统帅整个教师职业道德体系的是()A.教师职业道德范畴B.教师职业道德评价C.教师职业道德规范D.教师职业道德基本原则

考题 教师职业道德体系是由教师职业道德原则、教师职业道德规范和教师职业道德范畴等方面共同构成的,其中处于核心和首要地位的是()。A.教师职业道德原则B.教师职业道德规范C.教师职业道德范畴D.教师职业道德修养

考题 在中世纪的欧洲,宗教婚是当时主要的,占统治地位的结婚方式。教会不仅握有婚姻家庭的立法权,而且操纵婚姻家庭的司法权。结婚必须严格遵守教会法上有关规定。最能准确复述这段话的主要意思是:A. 宗教婚流行于欧洲中世纪B. 教会在婚姻中的作用C. 宗教婚是中世纪的欧洲占统治地位的结婚方式D. 中世纪的欧洲,结婚必须遵守教会法的规定

考题 ( )是教师职业道德体系的核心。A.教师职业道德原则B.教师职业道德规范C.教师职业道德范畴D.教师职业道德内容

考题 教师职业道德的灵魂和核心是( ) A.教师职业道德的基本范畴 B.教师职业道德的基本规范 C.教师职业道德的基本原则 D.教师职业道德的基本标准

考题 教师职业道德评价的根本依据是 ( ) A.统治阶级的利益 B.动机与效果的辩证统一 C.教师的道德品质 D.教师的道德行为

考题 不同社会教师职业道德相区别的根本标志是 ( ) A.教师职业道德的基本原则 B.教师职业道德的基本标准 C.教师职业道德的基本规范 D.教师职业道德的基本范畴

考题 教师职业道德的特点是 ( ) A.教师职业道德适用的针对性 B.教师职业道德内容的全面性 C.教师职业道德功能的多样性 D.教师职业道德行为的典范性 E.教师职业道德影响的广泛性和深远性

考题 中世纪的欧洲,宗教婚姻是当时主要的、占统治地位的结婚方式。教会不仅握有婚姻家庭的立法权,而且操纵婚姻家庭的司法权。结婚必须严格遵守教会法上的有关规定。最能准确复述这段话的主要意思的是( )。A.宗教婚姻流行于欧洲中世纪B.教会在婚姻中的作用C.宗教婚姻是中世纪的欧洲占统治地位的结婚方式D.在中世纪的欧洲结婚必须遵守教会法的规定

考题 教师职业道德评价主要是对教师的( )进行考察和价值判断。A.职业道德意识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为

考题 教师职业道德主要范畴是( ) A.教师义务 B.教师良心 C.教师公正 D.教师荣誉

考题 教师职业道德修养的最终目的就是要教师养成良好的( )。 A.职业道德信念 B.职业道德习惯C.职业道德意志 D.职业道德理想

考题 ( )是衡量和判断教师行为善恶的最高道德标准。 A.教师职业道德基本原则 B.教师职业道德范畴 C.教师职业道德规范 D.教师职业道德标准

考题 西欧中世纪教育思想最根本的特征是( ) A.较为贫乏 B.宗教神学色彩浓厚 C.百家争鸣 D.世俗性

考题 奥古斯丁是(  )时期的宗教神学家 A.古罗马末期 B.中世纪早期 C.中世纪后期 D.文艺复兴时期

考题 区分教师职业道德和社会其他职业道德的根本标志是A. 教师道德规范 B. 教师道德行为 C. 教师道德原则 D. 教师道德准则

考题 学习和掌握教师( )是教师职业道德修养的首要环节和最初阶段。A.职业道德理想 B.职业道德知识 C.职业道德情感 D.职业道德意志

考题 ( )是进行师德修养的必要前提。 A.提高教师职业道德认识 B.陶冶教师职业道德情感 C.锻炼教师职业道德意志 D.坚定教师职业道德信念

考题 中世纪的西欧,宗教神学在学校教育中占绝对统治地位,宗教道德就是教师的职业道德。

考题 下列关于教师职业道德评价的方法说法正确的是( )。A、教师的自我评价的内在动力是教师的求知欲B、学生评价是一种特殊的社会评价C、社会评价法是指行为当事人及其他社会成员,根据教师职业道德规范,对教师的道德状况作出评价的方法D、教师职业道德评价方法是实现教师职业道德评价的任务、保证教师职业道德评价顺利进行、取得教师道德评价良好效果的基本因素

考题 16世纪西欧的反封建斗争往往带有宗教色彩的主要原因()A、宗教在当时意识形态中占统治地位,新兴资产阶级力量弱小B、宗教和神学是维护封建统治的精神工具C、天主教会反对殖民扩张,维护了资产阶级的人性主张D、宗教有很大的迷惑性,人民易于接受

考题 以下对中世纪时期西欧教师职业道德状况说法正确的是()A、宗教神学在学校教育中占绝对的统治地位B、僧侣是主要的教育者C、宗教道德就是教师的职业道德D、废除了体罚

考题 “教师职业道德”在教师教育教学的各个方面体现出来,以下理解正确的是()。A、教师对优生的偏爱是自然的、无可非议的B、教师职业道德就是教师职业纪律C、没有惩罚的教育是不完整的教育D、教师职业道德建设应从“现实”走向“理想”,从“朴素”走向“高尚”

考题 多选题以下对中世纪时期西欧教师职业道德状况说法正确的是()A宗教神学在学校教育中占绝对的统治地位;B僧侣是主要的教育者;C宗教道德就是教师的职业道德;D废除了体罚

考题 判断题中世纪的西欧,宗教神学在学校教育中占绝对统治地位,宗教道德就是教师的职业道德。A 对B 错

考题 单选题16世纪西欧的反封建斗争往往带有宗教色彩的主要原因()A 宗教在当时意识形态中占统治地位,新兴资产阶级力量弱小B 宗教和神学是维护封建统治的精神工具C 天主教会反对殖民扩张,维护了资产阶级的人性主张D 宗教有很大的迷惑性,人民易于接受