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对于“要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况。” 在 教育科学研究中一般常用的取样法是（ ）

A.简单随机取样法
B.系统随机取样法
C.整群随机取样法
D.分层随机取样法

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更多 “对于“要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况。” 在 教育科学研究中一般常用的取样法是（ ） A.简单随机取样法 B.系统随机取样法 C.整群随机取样法 D.分层随机取样法” 相关考题
考题 对于“要求以班为单位进行教学实验研究.而不能打乱原有的教学单位的情况。”在教育科学研究中(特别是教育实验中)、一般常用的取样法是()。 A.等距随机取样法B.多段随机取样法C.分层随机取样法D.整群随机取样法
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考题 麻醉药品实验研究是指A．以医疗或教学为目的的临床前药物研究B．以医疗或科研为目的的临床前药物研究C．以医疗、科学研究或教学为目的的临床药物研究D．以医疗、科学研究或教学为目的的临床前药物研究E．以科研或教学为目的的临床药物研究
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考题 在日常生活情况下，适当控制条件并结合教育教学工作，以引起某种心理活动而进行的心理研究方法是（ ）A.观察法B.现场实验法C.实验室实验法D.调查法
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考题 在研究新旧两种教学方法的效果是否对学生的学习成绩有影响时,通常研究的班级是一个自然班,不能打乱原来的班级再重新组班,此时适合使用()。 A、非实验设计B、准实验设计C、真实验设计D、纯实验设计
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考题 在研究手段上,教育实验主要在教育和教学的自然环境状态中进行。教育实验不能脱离教育教学的实践活动。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 19世纪德国柏林大学的创立使研究逐步成为大学的重要职能，这样以实验法为代表，自然科学的研究与发展就走出了纯思辨研究的樊笼，实验法成为自然科学研究与教学的常用方法。()
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考题 在日常生活条件下，适当控制条件并结合教育教学工作，以引起某种心理活动而进行的心理研究方法是（ ）。A.教育观察法 B.自然实验法 C.实验室实验法 D.教育调查法
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考题 根据《教育法》和《教师法》，“进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验”，是教师的（ ）。A.教育教学权 B.科学研究权 C.民主管理权 D.A和C
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考题 以下是关于“初中生物概念图教学的实验研究”的研究步骤，不恰当的是（ ）。A.选择的实验班和对照班入学摸底考试成绩等均无差异 B.甲老师在实验班进行概念图教学，乙老师在对照班进行传统方式的教学 C.利用期终考试进行观测，分析对照班和实验班成绩有无显著差异 D.运用问卷对实验班和对照班的学生进行“概念图教学满意度”的调查
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考题 对于“要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况。”在教育科学研究中（特别是教育实验中），一般常用的取样法是（）。A整群随机取样法B分层随机取样法C等距随机取样法D多段随机取样法
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考题 在教学实践中，为了研究发现法教学对学习过程的影响，研究者可选择两个条件相近的平行班，分别运用发现法和传统教学方法进行教学，让其他条件尽量相等，以考查两个平行班教学效果异同的方法是（）。A、临床法B、实验法C、教育经验总结法D、访谈法
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考题 班级授课组织的特点不包括哪点（）A、以班为教学单位，每班人数固定B、按班级实行分科教学，教学内容基本统一C、在基础学校、初等学校，一般认为班级定员以50~60名为宜D、教学以课时为单位，严格按照上课时间进行
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考题 班级授课制的特点是（）。A、以“班”为学生人员的组成单位B、以“课时”为教学的时间单位C、以“课程表”为教学活动的基本周期D、以教室为教学活动的主要场所E、以“课”为教学活动的基本*单位
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考题 班级授课制的特点是（）A、以“班”为学生人员的组成单位B、以“课时”为教学的时间单位C、以“课程表”为教学活动的基本周期D、以教室为教学活动的主要场所E、以“课”为教学活动的基本单位
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考题 在日常生活条件下.适当控制条件并结合教育教学工作，以引起某种心理活动而进行的心理研究方法是（）A、教育观察法B、自然实验法C、实验室实验法D、教育调查法
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考题 在日常生活条件下，适当控制条件并结合教育教学工作，为引起某种心理活动而进行的心理研究方法是（）。A、教育观察法B、自然实验法C、实验室实验法D、教育调查法
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考题 与专业的教育科学研究人员不同，对于一名大学教师，从事教育科研可着重从（）和研究教学方法进行。A、研究教学成果B、研究教学内容C、研究课程体系D、研究教学过程
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考题 对于“要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况。”在教育科学研究中特别是教育实验中，常用的取样法是（）A、整群随机取样法B、分层随机取样法C、等距随机取样法D、多段随机取样法
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考题 根据《教育法》和《教师法》，“进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验”，是教师的（）。A、教育教学权B、科学研究权C、民主管理权D、A和C
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考题 《麻醉药品和精神药品管理条例》所称实验研究是指（）A、以科学研究或者教学为目的的临床后药物研究B、以教学为目的的临床前药物研究C、以教学为目的的临床后药物研究D、以医疗、科学研究或者教学为目的的临床前药物研究E、以科学研究为目的的临床前药物研究
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考题 对于“要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况。”在教育科学研究中特别是教育实验中，一般常用的取样法是（）A、整群随机取样法B、分层随机取样法C、等距随机取样法D、多段随机取样
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考题 单选题麻醉药品实验研究指的是（　　）。A 以医疗、科学研究或教学为目的的临床前药物研究B 以医疗或教学为目的的临床前药物研究C 以医疗、科学研究或教学为目的的临床药物研究D 以医疗或科研为目的的临床前药物研究E 以科研或教学为目的的临床药物研究
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考题 单选题在教学实践中，为了研究发现法教学对学习过程的影响，研究者可选择两个条件相近的平行班，分别运用发现法和传统教学方法进行教学，让其他条件尽量相等，以考查两个平行班教学效果异同的方法是（）。A 临床法B 实验法C 教育经验总结法D 访谈法
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考题 单选题对于“要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况。”在教育科学研究中特别是教育实验中，常用的取样法是（）A 整群随机取样法B 分层随机取样法C 等距随机取样法D 多段随机取样法
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考题 单选题对于“要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况。”在教育科学研究中特别是教育实验中，一般常用的取样法是（）A 整群随机取样法B 分层随机取样法C 等距随机取样法D 多段随机取样
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考题 单选题《麻醉药品和精神药品管理条例》所称实验研究是指（）A 以科学研究或者教学为目的的临床后药物研究B 以教学为目的的临床前药物研究C 以教学为目的的临床后药物研究D 以医疗、科学研究或者教学为目的的临床前药物研究E 以科学研究为目的的临床前药物研究
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考题 单选题班级授课组织的特点不包括哪点（）A 以班为教学单位，每班人数固定B 按班级实行分科教学，教学内容基本统一C 在基础学校、初等学校，一般认为班级定员以50~60名为宜D 教学以课时为单位，严格按照上课时间进行
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