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人的感知、思维、记忆、想象等方面发展存在着不同的关键期,这表明个体的身心发展具有( )

A.差异性
B.阶段性
C.顺序性
D.不平衡性

参考答案

参考解析
解析:
更多 “人的感知、思维、记忆、想象等方面发展存在着不同的关键期,这表明个体的身心发展具有( ) A.差异性 B.阶段性 C.顺序性 D.不平衡性” 相关考题
考题 人的记忆由机械记忆到意义记忆,由具体思维到抽象思维等,这说明个体身心发展具有( )A.阶段性B.顺序性C.互补性D.个别差异性

考题 儿童的心理发展是从机械记忆发展到意义记忆,从具体思维发展到抽象思维等等这说明人的身心发展具有阶段性。()

考题 儿童心理发展的关键期主要表现在()和()方面。A、语言发展B、感知觉C、记忆D、思维

考题 身心发展的关键期表明人的身心发展具有____.

考题 在个体人的心理发展中,出现最早、也最先开始衰退的是( )。A.记忆B.感知觉C.想象D.思维

考题 个体认知发展中最早发生、也最早成熟的是( )。A.记忆B.想象C.思维D.感知觉

考题 人的语言、思维的发展都分别存在着关键期,这说明人的身心发展具有(  )。 A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.差异性

考题 婴幼儿认知能力包括()等多种能力。A、感知、注意、学习、记忆、思维和想象B、感知、注意、模仿、记忆、思维和想象C、感知、观察、学习、记忆、思维和想象D、感知、注意、学习、记忆、情绪和想象

考题 在个体人的心理发展中,出现最早、也最先开始衰退的是()。A、记忆B、感知觉C、想象D、思维

考题 幼儿()的发展以幼儿的感知觉发展为基础。A、思维B、记忆C、整个认知D、想象

考题 ()是婴儿教育的心理基础。A、人脑的发展B、个体发展的关键期C、人的感知觉的发展D、人的思维的发展

考题 ()的发展包括感知、记忆、思维、注意等方面的内容。A、智力B、感觉C、认知D、身体

考题 婴儿游戏的开展要侧重于促进()A、感知觉能力的发展B、记忆能力的发展C、基本动作能力的发展D、想象能力的发展E、思维能力的发展

考题 身体发展,是从头部、躯干向四肢发展的;记忆的发展是从机械记忆到意义记忆;思维的发展是从具体思维到抽象思维。这是指个体身心发展的()A、个体差异性B、阶段性C、顺序性D、不均衡性

考题 老年人个体发展最早,也是衰老最早的心理功能是()A、感知觉B、记忆力C、思维D、智力

考题 记忆的发展是从机械记忆到意义记忆,思维的发展是从具体思维到抽象思维,这说明学生的身心发展具有()A、顺序性与阶段性B、不均衡性C、个体差异性D、整体性

考题 使人们在感知、记忆、想象、思维等方面表现出个体差异的性格特征是()A、态度特征B、理智特征C、情感特征D、意志特征

考题 关于个体身心发展的一般规律,下列说法不正确的是()A、人的身心发展具有一定阶段性、顺序性,从低级到高级,抽象思维到具体思维B、人的身心发展具有阶段性,每阶段之间变化比较大,所以要以年龄分段进行教育C、根据身心发展的不平衡性,要抓住关键期,促进其发展,并因材施教D、由于人身心发展的个别差异性,应逐步取消班级授课制

考题 人的记忆由机械记忆到意义记忆,由具体思维到抽象思维等,这说明个体身心发展具有()A、阶段性B、顺序性C、互补性D、个别差异性

考题 单选题幼儿()的发展以幼儿的感知觉发展为基础。A 思维B 记忆C 整个认知D 想象

考题 单选题在个体人的心理发展中,出现最早、也最先开始衰退的是()。A 记忆B 感知觉C 想象D 思维

考题 单选题人的记忆由机械记忆到意义记忆,由具体思维到抽象思维等,这说明个体身心发展具有()A 阶段性B 顺序性C 互补性D 个别差异性

考题 单选题记忆的发展是从机械记忆到意义记忆,思维的发展是从具体思维到抽象思维,这说明学生的身心发展具有()A 顺序性与阶段性B 不均衡性C 个体差异性D 整体性

考题 单选题下列关于个体身心发展规律的说法中不正确的是()A 教育教学内容和方法的选择上的“一刀切”违背了个体身心发展的阶段性规律B 有的人“少年得志”,有些人则“大器晚成”,这说明了个体身心发展的不平衡性规律C “一把钥匙开一把锁”“对症下药”“量体裁衣”反映了人的发展的个别差异性D “儿童的认知发展是由具体思维发展到抽象思维,从机械记忆到意义记忆,”这显示了儿童身心发展具有的特征是顺序性

考题 单选题()是婴儿教育的心理基础。A 人脑的发展B 个体发展的关键期C 人的感知觉的发展D 人的思维的发展

考题 多选题关于个体身心发展的一般规律,下列说法不正确的是()A人的身心发展具有一定阶段性、顺序性,从低级到高级,抽象思维到具体思维B人的身心发展具有阶段性,每阶段之间变化比较大,所以要以年龄分段进行教育C根据身心发展的不平衡性,要抓住关键期,促进其发展,并因材施教D由于人身心发展的个别差异性,应逐步取消班级授课制

考题 单选题身体发展,是从头部、躯干向四肢发展的;记忆的发展是从机械记忆到意义记忆;思维的发展是从具体思维到抽象思维。这是指个体身心发展的()A 个体差异性B 阶段性C 顺序性D 不均衡性