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知识的本质是发现,只有在自由的环境中,人们才会有更多发现的可能。因此,知识分子在本质上也不是熟知现成结论的人,知识分子要发掘未知事物,提示假相背后的真相。教育的目的,就是培养学生发现和创造知识的能力,教育如果停留在向学生强行灌输标准答案和“真理”上,根本就是反教育的。
这段话的主题是( )。
A知识的本质
B知识分子的本质
C创造力的培养
D教育的目的
这段话的主题是( )。
A知识的本质
B知识分子的本质
C创造力的培养
D教育的目的
参考答案
参考解析
解析:根据提问标志词“主题”可知,本题为表面主旨题。
由总结关系词“因此”可知,整个材料的语意重点是其后的内容,即知识分子的本质并不是“熟知现成结论的人”,他们要发掘未知事物。因此,材料的主题是“知识分子的本质”。
因此,结合选项应该选择B。
其他三项都是材料的细节信息,未抓住材料重点,予以排除。
故正确答案为B。
由总结关系词“因此”可知,整个材料的语意重点是其后的内容,即知识分子的本质并不是“熟知现成结论的人”,他们要发掘未知事物。因此,材料的主题是“知识分子的本质”。
因此,结合选项应该选择B。
其他三项都是材料的细节信息,未抓住材料重点,予以排除。
故正确答案为B。
更多 “ 知识的本质是发现,只有在自由的环境中,人们才会有更多发现的可能。因此,知识分子在本质上也不是熟知现成结论的人,知识分子要发掘未知事物,提示假相背后的真相。教育的目的,就是培养学生发现和创造知识的能力,教育如果停留在向学生强行灌输标准答案和“真理”上,根本就是反教育的。 这段话的主题是( )。 A知识的本质 B知识分子的本质 C创造力的培养 D教育的目的” 相关考题
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考题
教育当然要传授知识,但更重要的是培养学生独立思考的能力,培养学生运用获得的知识去解决新问题的能力,培养学生获取知识、总结新经验、发展新理论的科学思想方法。因此教育应当( )。A.全力搞好学生解决问题的能力的培养B.在传授知识的过程中注重学生各方面能力的培养C.运用获得知识去解决新问题的能力最重要D.做好本职工作,传授知识是最重要的
考题
时代要求教师教育学生不是灌输知识,而是培养能力。教育质量的关键措施是指尽快把目前的应试教育转变为素质教育。以下各项都可能是上述论述所假设的,除了 ( )。A.能力强的学生必须建立在掌握较多知识的基础上B.建立社会主义市场经济体制应培养能适应新时代要求的学生C.素质教育的重点是灌输知识D.目前我国中小学教育的弊端在于以应试为指挥棒
考题
知识在本质上不是书本__________给我们的现成结论,知识的本质是发现,只有在自由的环境中,人们才__________更多发现的可能。 填入画横线部分最恰当的一项是( )。 A.灌输 具有 B.展示 拥有 C.传递 争得 D.呈现 获得
考题
知识的本质是发现,只有在自由的环境中,人们才会有更多发现的可能。因此,知识分子在本质上也不是熟知现成结论的人,知识分子要发掘未知事物,提示假象背后的真相。教育的目的,就是培养学生发现和创造知识的能力,教育如果停留在向学生强行灌输标准答案和“真理”上,根本就是反教育的。 这段话的主题是( )。 A.知识的本质 B.知识分子的本质 C.创造力的培养 D.教育的目的
考题
不是教育了一切人,才可以改造社会,而是改造了社会,才可以有好教育,这一主张出自“五四”新文化运动时期
A.倡导工学主义的知识分子
B.倡导国家主义的知识分子
C.具有共产主义思想的知识分子
D.具有平民主义思想的知识分子
考题
以下哪种观点不符合“主体教育观”的内涵()A、教师和学生在教育中是交互主体的关系B、只有学生才是教育中的主体,所以必须提升学生在教育中的主体地位C、教育的目的在于通过师生交往培养具有主体性的人D、教育只有回归生活世界,才在社会中具有主体地位
考题
单选题以下哪种观点不符合“主体教育观”的内涵()。A
教师和学生在教育中是交互主体的关系B
只有学生才是教育中的主体,所以必须提升学生在教育中的主体地位C
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考题
单选题班级管理的根本目的是()。A
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发掘学生特长
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