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小文在阅读学习过程中,当遇到困难或不熟悉的材料时,就会放慢阅读速度或重复阅读.这主要属于元认知策略中的( )。


A.计划策略

B.反馈策略

C.调节策略

D.资源管理策略

参考答案

参考解析
解析:元认知策略中的调节策略,是指根据对认知活动结果的检查,如发现问题,采取相应的补救措施。
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考题 学生阅读不熟悉的材料时放慢进度,遇到不理解的内容就反复阅读的学习策略( )A.认知策略B.组织策略C.资源管理策略D.元认知策略

考题 学生阅读不熟悉的材料时放慢速度,遇到不理解的内容就反复阅读的学习策略是( )A.认知策略B.组织策略C.资源管理策略D.元认知策略

考题 在阅读遇到困难时怎么办()。 A、要敢于承认自己的困惑,这不是一个错误或个人缺陷B、改变阅读策略,多途径、更深层地理解阅读内容C、停止阅读,不再管它D、去阅读其他内容

考题 学生在阅读的过程中反思自己的阅读效果,属于:() A、元认知B、迁移策略C、组织策略D、精制加工策略

考题 下列属于元认知策略的有()。A.考试时监控自己的答题速度和时间 B.测验时暂时跳过个别难题,先做简单的题目 C.复习时根据学习材料列大纲 D.阅读困难或不熟悉的材料时有意放慢速度

考题 下列属于元认知计划策略的是( ) A.产生待回答的问题 B.阅读时对注意加以跟踪 C.浏览阅读材料 D.设置学习目标 E.分析如何完成学习任务

考题 从学习策略分类上看,下列不属于元认知策略的是( )。A.调整阅读速度 B.获得个别指导 C.自我测查 D.重新阅读

考题 元认知策略中的计划监控包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及(??)A.分析如何完成学习任务 B.变化阅读的速度 C.容忍模糊 D.猜测

考题 元认知策略是指人们对自己的认知过程及结果进行监控的学习策略。元认知策略控制着信息的流程,监控和指导自己认知过程的进行。根据上述定义,下列情形属于元认知策略的是:A.小秋清楚自己阅读速度慢,为此他制定了阅读计划 B.小童在考试中通过反复检查来减少答题错误 C.小成按计划每天完成三篇阅读理解练习 D.小峰在考试中发现自己知识把握上的漏洞

考题 在阅读困难或不熟的材料时放慢速度,测验时跳过某个难题先做简单的题目等属于()A学业求助策略B计划策略C努力管理策略D调节策略

考题 下列属于元认知的实例是()A、学生考试后,能准确地预测自己的分数B、学生在学习中能按照老师的要求去解决问题C、学生在学习过程中遇到困难时产生厌学情绪D、学生在阅读时,遇到难点立即停下来思考或回到前面重新阅读

考题 学习者在阅读困难或不熟悉的材料时放慢速度,这里采用的学习策略是()。A、元认知策略B、资源管理策略C、精加工策略D、组合策略

考题 小学生在阅读时,发现不理解材料的某一部分,退回去重新阅读困难的段落并放慢速度。我们称这一学习策略为()。A、计划策略B、组织策略C、监视策略D、调节策略

考题 学生在阅读学习过程中,当遇到困难或不熟悉的材料时,能放慢阅读速度或重复阅读,这主要属于元认知策略中的()A、计划策略B、反馈策略C、调节策略D、资源管理策略

考题 元认知策略中的计划策略包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及()。A、分析如何完成学习任务B、变化阅读的速度C、容忍模糊D、猜测

考题 在下列选项中,除了(),其余都属于阅读的学习策略。A、培养学生和讲英语国家的人直接交流的能力B、选择阅读材料C、利用阅读技巧D、提高阅读速度和扩大阅读量

考题 下列属于元认知监视策略的是( )。A、设置学习目标B、浏览阅读材料C、阅读时对注意加以跟踪D、分析如何完成学习任务

考题 单选题元认知策略中的计划策略包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及()。A 分析如何完成学习任务B 变化阅读的速度C 容忍模糊D 猜测

考题 单选题学生在阅读学习过程中,当遇到困难或不熟悉的材料时,能放慢阅读速度或重复阅读,这主要属于元认知策略中的()A 计划策略B 反馈策略C 调节策略D 资源管理策略

考题 单选题下列属于元认知监视策略的是( )。A 设置学习目标B 浏览阅读材料C 阅读时对注意加以跟踪D 分析如何完成学习任务

考题 单选题在阅读困难或不熟的材料时放慢速度,测验时跳过某个难题先做简单的题目等属于()A 学业求助策略B 计划策略C 努力管理策略D 调节策略

考题 单选题在下列选项中,除了(),其余都属于阅读的学习策略。A 培养学生和讲英语国家的人直接交流的能力B 选择阅读材料C 利用阅读技巧D 提高阅读速度和扩大阅读量

考题 单选题某学生在快速阅读英语课文时发现某段语句没有读懂,就放慢了阅读速度,重新仔细地进行阅读,该生使用的学习策略是( )。A 注意策略B 复述策略C 元认知策略D 精细加工策略

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考题 单选题(2015四川)学生在阅读学习过程中,当遇到困难或不熟悉的材料时,能放慢阅读速度或重读。这属于元认知策略中的()。A 计划策略B 反馈策略C 调节策略D 资源管理策略