考题
自我形象是自我意识中的()。
A、自我概念B、个人形象C、角色形象D、个人图式
考题
人们常常认为教授知识渊博、满头银发,这是()。
A、团体图式B、自我图式C、个人图式D、角色图式
考题
我们常常根据刻板印象认为山东人勤劳、诚实,这是()。
A、团体图式B、自我图式C、个人图式D、角色图式
考题
“个体寻找和解释情境以证实自我概念的过程”是指()。
A、自我表演B、自我提升C、自我确认D、自我图式
考题
心理学家根据不同的包含内容把图式分为()。
A.个人图式B.剧本C.自我图式D.角色图式
考题
自我概念也称之为()。
A、 自我认知B、 自我体验C、 自我控制D、 自我图式
考题
罗杰斯认为，在影响自我实现的诸因素中，最重要的是( )。单选A. 人际关系
B. 认知图式
C. 自我成长
D. 满足需要
考题
人们往加工和处理与自己有关的信息时效率会更高，该现织被称为
A.自我图式
B.自我意识
C.自我确认
D.自我参照效应
考题
米歇尔理论中最富有“认知”特色的内容是（）A目标和价值B期望和信念C能力和自我管理计划D情感
考题
罗杰斯认为，在影响自我实现的诸因素中，最重要的是（）。A、人际关系B、认知图式C、自我成长D、满足需要
考题
自我认同的偏差表现在哪些方面（）A、自我图式混乱B、角色混乱C、自我挫败D、焦虑程度高
考题
米歇尔的认知—情感单元包括以编码、预期和信念、情感、目标和价值以及（）。A、表征B、能力C、自我调节D、能力和自我调节
考题
泰勒（Taylor）和克劳克（Crocker）四种社会认知的图示，即人的图式、自我图式、角色图式、（）
考题
个体在已往经验的基础上，形成的对自己的概括性的认识，称为（）。个体会在此基础上加工有关自己的信息。A、自我知觉B、自我概念C、自我评定D、自我图式
考题
个体（认知主体）头脑中有关认知客体的形象即是（）。A、印象B、图式C、自我D、角色
考题
填空题泰勒（Taylor）和克劳克（Crocker）四种社会认知的图示，即人的图式、自我图式、角色图式、（）
考题
单选题（）是指个体以一种有利于对自己做正面评价的方式收集和解释有关自我的信息。A
自我觉知B
自我提升C
自我确认D
自我图式
考题
单选题米歇尔理论中最富有“认知”特色的内容是（）A
目标和价值B
期望和信念C
能力和自我管理计划D
情感
考题
单选题罗杰斯认为，在影响自我实现的诸因素中，最重要的是（）。A
人际关系B
认知图式C
自我成长D
满足需要
考题
单选题我们常常根据刻板印象认为山东人勤劳、诚实，这是（）。A
团体图式B
自我图式C
个人图式D
角色图式
考题
单选题（ ）是个体在已往经验基础上形成的对自己的概括性的认识。个体会在此基础上加工有关自己的信息。A
自我知觉B
自我概念C
自我评定D
自我图式
考题
判断题自我图式是指人们用来组织和指引与自己有关的信息的一套自我信念。A
对B
错
考题
多选题心理学家根据不同的包含内容把图式分为（）A个人图式B自我图式C团体图式D角色图式E剧本
考题
单选题人脑中已有的知识、经验的网络叫（ ）。A
角色B
印象C
自我概念D
图式
考题
单选题米歇尔的认知—情感单元包括以编码、预期和信念、情感、目标和价值以及（）。A
表征B
能力C
自我调节D
能力和自我调节