考题
安斯沃斯(M．Ainsworth)等人研究婴儿依恋所使用的主要方法是A．习惯化与去习惯化 B．视觉偏爱法 C．陌生情境技术 D．照镜子法
考题
以前经常遇到的压力和逆境，会使个体在今后面临类似消极经历时产生更为脆弱的感受，这种现象是( )．A．敏化效应B．钢化效应C．习惯化D．去习惯化
考题
研究母婴依恋关系类型的一种典型方法是()。
A、习惯化与去习惯化B、视觉偏爱法C、陌生情景实验D、照镜子法
考题
婴儿感知觉发展研究的方法有()
A反射B横向研究C习惯化与去习惯化D视觉偏好法
考题
在习惯化形成之后，如果换一个新的不同刺激，反应又会增强。这是（ ）。A．习惯化B．去习惯化C．兴奋D．抑制
考题
习惯化范式包括（ ）。A．习惯化B．去习惯化C．正习惯化D．负习惯化
考题
在习惯化形成之后，如果换一个新的不同刺激，婴儿反应又会增强。这是（ ）。A．条件反射B．无条件反射C．去习惯化D．习惯化
考题
当个体已经习惯化了的刺激再次发生某些变化时，这种变化又变为新异性的，重新引发定向反应，这称为“去习惯化”。
考题
主体对条件刺激做出的反应称为（ ）。A、条件反射B、定向反射C、习惯化D、去习惯化
考题
婴儿学习的最早方式表现为条传反射的形成和（）A、去习惯化B、混合图式C、习惯化D、社会性图式
考题
当婴儿对多次呈现的同一刺激的反应程度减弱直至不再反应之后，如果换一个新的不刺史刺激，反应又会增强，这种现象是（）.A、优先注视B、去习惯化C、刺激偏爱D、习惯化
考题
幼儿阶段，儿童能轻松的学会母语，错过这一时间，语言能力将受到严重损害，这一时期被称为语言发展的（）A、关键期B、钢化效应C、去习惯化D、习惯化
考题
在习惯化形成之后，如果换一个新的不同刺激，反应又会增强，这是（）。A、习惯化B、去习惯化C、兴奋D、抑制
考题
当刺激多次出现时，婴儿表现出和新异刺激不同的反应。这种现象叫（ ）A、回忆B、去习惯化C、习惯化D、记忆的潜期E、以上都不是
考题
单选题对熟悉刺激的反应恢复并增加对新异刺激的反应，就是（）。A
习惯化B
正强化C
负强化D
去习惯化
考题
单选题幼儿阶段，儿童能轻松的学会母语，错过这一时间，语言能力将受到严重损害，这一时期被称为语言发展的()A
关键期B
钢化效应C
去习惯化D
习惯化
考题
多选题对前语言时期儿童（即还不会说话的儿童）的记忆，一般采的测量指标有（）。A条件反射B去习惯化C习惯化D重学记忆
考题
判断题当个体已经习惯化了的刺激再次发生某些变化时，这种变化又变为新异性的，重新引发定向反应，这称为“去习惯化”。A
对B
错
考题
单选题婴儿对多次呈现的同一刺激的反应强度逐渐减弱直至最后不再反应。这种现象称做（ ）。A
刺激偏爱B
习惯化C
同化D
去习惯化
考题
单选题婴儿学习的最早方式表现为习惯化和（）A
去习惯化B
条件反射的形成C
模仿D
观察
考题
单选题婴儿学习的最早方式表现为条传反射的形成和（）A
去习惯化B
混合图式C
习惯化D
社会性图式
考题
单选题研究者们研究婴儿加工整合信息能力的方式是（ ）。A
习惯化与去习惯化B
陌生情境法C
视觉搜索D
视觉悬崖
考题
单选题对重复刺激的反应强度降低的现象是指（）A
习惯化B
去习惯化C
模仿D
消退
考题
单选题在习惯化形成之后，如果换一个新的不同刺激，反应又会增强，这是（）。A
习惯化B
去习惯化C
兴奋D
抑制