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发现教学要进行得顺利，关键在于{pz_填空}要符合学生实际水平。

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更多 “发现教学要进行得顺利，关键在于{pz_填空}要符合学生实际水平。” 相关考题
考题 课堂提问要全面具体,问题难度适宜,符合“学生最近发展区”,促进全班学生积极思考,同时要注意把握时机,以顺利开展教学过程。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 下列关于发现教学的说法中，不正确的是（ ）。A．教师要将学习环境和教材性质向学生解释清楚B．教师要配合学生的经验，组织教材，促进学生进行自我发现C．发现教学要进行的顺利，关键在于恰当地确定学生可进行独立探究的力所能及的最近发展区D．教师要增强教材难度，给予学生一定的挫败感
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考题 教学目标的设定应符合学生的实际水平,要具体、有()。 A、个别性B、连续性C、阶段性D、针对性
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考题 预期学生通过教学活动获得的学习结果称为{pz_填空}。
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考题 交互式教学旨在教会学生四种策略：总结、提问、析疑和{pz_填空}。
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考题 教学内容一般表现为{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。
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考题 提高学生知识储备的{pz_填空}和{pz_填空}，可使教学提高问题解决的能力。
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考题 美国{pz_填空}等人提倡程序教学，依靠教学机器或程序化教科书呈现学习程序，使学生秩序个别学习。
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考题 教学评价的目的对{pz_填空}、教学方法以及学生培养方案做出决策。
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考题 {pz_填空}是教师进行教学的主要依据，为教师的备课、上课、布置作业、学生学习成绩的检查评定提供了基本材料。
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考题 学习与教学的要素包括学生、教师、教学内容、教学媒体和{pz_填空}。
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考题 {pz_填空}是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定的要求组合起来进行活动的结构。
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考题 对学生是人的属性的理解包含三个基本的观点：学生是{pz_填空}主体，学生是具有{pz_填空}，学生具有{pz_填空}。
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考题 教师和学生在教育内容的教学上构成{pz_填空}关系。
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考题 美国{pz_填空}等人提倡程序教学，依靠教学机器或程序化教科书呈现学习程序，使学生按秩序个别学习。
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考题 教学是完成学校{pz_填空}、实现{pz_填空}的基本途径。
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考题 教学设计主要体现在{pz_填空}、组织教学过程和{pz_填空}三个方面。
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考题 班主任了解学生一般采用如下四种方法 ：{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。
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考题 根据教学的任务，课的类型可分 为{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。
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考题 教师在进行教学设计时，要考虑多方面的内容，下列选项中不符合要求的一项是（ ）。A.教材系统 B.语文课程标准 C.学生实际水平 D.引导学生朗读
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考题 发现教学要进行得顺利，关键在于{ }要符合学生实际水平。
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考题 教师要顺利地进行教学，就必须明确教学活动中应遵循的一系列体育教学原则，上好体育课首先遵循（）。A、准备性原则B、学生主体性原则C、身心全面发展原则D、兴趣性原则
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考题 激励性评价的关键在于评价者要善于发现学生的长处和优点。（　）
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考题 填空题为使过滤进行的顺利通常要加入（）。
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考题 填空题大卫•特里普（DaridTripp）强调，要善于发现并解释教学中的（），并运用其来提升教师的专业素养，改进教育教学效果，关键在于发展教师的专业判断力。
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考题 单选题布鲁纳认为，发现教学要进行得顺利，关键在于（　　）。A 教师讲解清楚B 适当组织教材C 确保材料难度适中D 相关技能和动机的具备
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考题 填空题教学中要善于通过质疑，激活学生的（），点燃学生的创新火花。
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