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大小与颜色是干扰幼儿正确辨认图形的因素。()
参考答案
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考题
幼儿辨色能力的特点()
A.幼儿正确辨认颜色的百分率和正确辨认颜色的种类，随年龄的增长而提高和增加B.幼儿正确辨认颜色的百分率和颜色种类，因年龄不同、颜色不同、辨认方式不同而存在着差异C.幼儿真正准确掌握颜色的标志是对各种颜色概念的理解和运用D.幼儿辨别颜色时发生错误或不能辨认并不代表着幼儿一定不具备辨别颜色的能力
考题
幼儿颜色视觉发展特点主要包括()。
A.幼儿正确辨认颜色的百分率和正确辨认颜色的种类，随年龄的增长而提高和增加B.幼儿正确辨认颜色的百分率和颜色种类，因年龄、颜色、辨认方式不同而存在着差异C.幼儿真正准确掌握颜色的标志是对各种颜色概念的理解和运用D.幼儿掌握“配对、指认、命名”这三种方式也有一定的顺序
考题
在认识“长方形”活动中，教师使用不同颜色、不同大小的长方形，并用不同方式摆放，其目的在于（ ）。A.对图形进行比较
B.渗透图形守恒的教育
C.让幼儿感知图形之间的关系
D.激发幼儿学习数学的兴趣
考题
地图上能引起视觉变化的基本图形、色彩因素称为视觉变量，也叫图形变量。视觉变量是构成地图符号的基本元素，主要包括（）A、形状、尺寸、颜色、方向变量B、形状、大小、颜色、方向变量C、形状、大小、密度、颜色、方向变量D、形状、大小、密度、颜色
考题
在认识“长方形”活动中，教师使用不同颜色、不同大小的长方形，并用不同方式摆放，其目的在于（）。A、对图形进行比较B、渗透图形守恒的教育C、让幼儿感知图形之间的关系D、激发幼儿学习数学的兴趣
考题
单选题( )儿童已能初步辨认红、橙、黄、绿、蓝等基本色，但在辨认混合色或近似色时，往往较困难，也难以说出颜色的正确名称。A
幼儿前期(1～3岁)B
幼儿初期(3～4岁)C
幼儿中期(4～5岁)D
幼儿晚期(5～6岁)
考题
单选题图形动画设计动态展示图形动画过程，同时也可以生成“动画轨迹”，下面有关“轨迹”的描述，正确的是（）A
抽样数量越大，轨迹图形越清晰B
轨迹点的颜色和大小，通过“属性”可以设置C
抽样数量与轨迹图形的生成速度无关D
在“轨迹”的“动画设置”属性中，如果勾选“离散的”，那么轨迹是轨迹点
考题
单选题在认识“长方形”活动中，教师使用不同颜色、不同大小的长方形，并用不同方式摆放，其目的在于（）。A
对图形进行比较B
渗透图形守恒的教育C
让幼儿感知图形之间的关系D
激发幼儿学习数学的兴趣
考题
单选题地图上能引起视觉变化的基本图形、色彩因素称为视觉变量，也叫图形变量。视觉变量是构成地图符号的基本元素，主要包括（）A
形状、尺寸、颜色、方向变量B
形状、大小、颜色、方向变量C
形状、大小、密度、颜色、方向变量D
形状、大小、密度、颜色
考题
单选题锥形细胞具有（）的能力。A
仅辨认细节，无法辨认颜色B
仅辨认颜色，无法辨认细节C
辨认细节和颜色D
无法辨认细节和颜色
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