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就对色彩的认识而言,幼儿首先发展的是指认和命名,然后逐渐向辨认颜色、正确配对发展。


参考答案

更多 “就对色彩的认识而言,幼儿首先发展的是指认和命名,然后逐渐向辨认颜色、正确配对发展。” 相关考题
考题 幼儿辨色能力的特点() A.幼儿正确辨认颜色的百分率和正确辨认颜色的种类,随年龄的增长而提高和增加B.幼儿正确辨认颜色的百分率和颜色种类,因年龄不同、颜色不同、辨认方式不同而存在着差异C.幼儿真正准确掌握颜色的标志是对各种颜色概念的理解和运用D.幼儿辨别颜色时发生错误或不能辨认并不代表着幼儿一定不具备辨别颜色的能力

考题 对学前儿童排序能力发展的正确表述是()。 A、分类比排序困难B、儿童认识物体大小的顺序要比认识事物的数序发展早C、认识事物的数序比认识抽象的数序发展早D、排序是幼儿需要发展的重要的逻辑能力E、儿童认识物体长短的次序要比认识事物的数序发展早

考题 幼儿辨认形状时,其关键在于()。 A、配对B、指认C、命名D、掌握形状名称

考题 某6岁男孩,识1000多个字,其母认为:“这孩子现在就认那么多字,没见过比他更聪明的孩子了,至少是读科技大学少年班的,然后争取18岁大学毕业,留学哈佛、剑桥。”该妈妈评价儿童发展能力存在的主要问题是() A.缺乏幼儿身心发展规律的认识B.带有过重的感情色彩C.没有宽容和松弛度D.不了解幼儿的愿望

考题 大小与颜色是干扰幼儿正确辨认图形的因素。()

考题 幼儿颜色视觉发展特点主要包括()。 A.幼儿正确辨认颜色的百分率和正确辨认颜色的种类,随年龄的增长而提高和增加B.幼儿正确辨认颜色的百分率和颜色种类,因年龄、颜色、辨认方式不同而存在着差异C.幼儿真正准确掌握颜色的标志是对各种颜色概念的理解和运用D.幼儿掌握“配对、指认、命名”这三种方式也有一定的顺序

考题 活动是幼儿心理发展的基础和源泉。离开活动,就没有幼儿的发展。() 此题为判断题(对,错)。

考题 幼儿心理发展的一般特征有(  )。A.幼儿心理随年龄增长而逐渐发展 B.幼儿的认识活动以具体形象性为主,开始向抽象逻辑性发展 C.幼儿的心理活动以无意性为主,开始向有意性发展 D.幼儿的情感由易变、外露开始向稳定和有意控制发展 E.幼儿的个性开始形成,向稳定倾向性发展

考题 老年人听觉感受性降低的特点包括( )。 (A)首先丧失对高频音的听觉(B)首先丧失对低频音的听觉 (C)逐渐从高频向低频方向发展(D)逐渐从低频向高频方向发展

考题 人的身心发展包括生理和心理两个方面的发展,其中,心理的发展主要指认识与{ }的发展。

考题 老年人听觉感受性降低的特点包括( )。多选A. 首先丧失对高频音的听觉 B. 首先丧失对低频音的听觉 C. 逐渐从高频向低频方向发展 D. 逐渐从低频向高频方向发展

考题 就个体心理的一般发展而言,思维成熟在先,然后是感知觉成熟,最后是情感成熟。

考题 人的身心发展包括生理和心理两个方面的发展,其中,心理的发展主要指认识与{pz_填空}的发展。

考题 就对色彩的认识而言,幼儿首先发展的是指认和命名,然后逐渐向辨认颜色、正确配对发展。A对B错

考题 就人类的生产生活而言,首先发展的产业是()

考题 为婴幼儿选择发展听说能力的图片,图片不提倡卡通图,婴幼儿(),并能与实际的物品配对。A、容易混淆B、不易混淆C、容易辨认D、不易辨认

考题 在幼儿早期,幼儿比较容易区分不同颜色的物体,但不太容易根据语言指示来准确地选择相应的颜色,若要求幼儿对不同颜色进行命名,则这种活动就更难些。()

考题 幼儿辨认物体形状时配对最容易,指认次之,命名最难。

考题 判断题幼儿辨认物体形状时配对最容易,指认次之,命名最难。A 对B 错

考题 单选题幼儿颜色视觉的发展,主要在于( )。A 认识颜色B 颜色视觉与掌握颜色名称的联系C 说出颜色的名称D 分辨颜色

考题 单选题为婴幼儿选择发展听说能力的图片,图片不提倡卡通图,婴幼儿(),并能与实际的物品配对。A 容易混淆B 不易混淆C 容易辨认D 不易辨认

考题 判断题就对色彩的认识而言,幼儿首先发展的是指认和命名,然后逐渐向辨认颜色、正确配对发展。A 对B 错

考题 填空题就人类的生产生活而言,首先发展的产业是()

考题 单选题学龄初期儿童注意发展的特点是()A 有意注意逐渐占主导地位,对抽象材料的注意正在逐步发展,注意有明显的情绪色彩B 无意注意逐渐占主导地位,对抽象材料的注意正在逐步发展,注意有明显的情绪色彩C 有意注意逐渐占主导地位,对抽象材料的注意正在逐步发展,注意无明显的情绪色彩D 无意注意逐渐占主导地位,对抽象材料的注意正在逐步发展,注意无明显的情绪色彩

考题 填空题幼儿的认识活动以____为主,开始向____发展,幼儿对事物的认识主要依赖于____。

考题 判断题在幼儿早期,幼儿比较容易区分不同颜色的物体,但不太容易根据语言指示来准确地选择相应的颜色,若要求幼儿对不同颜色进行命名,则这种活动就更难些。()A 对B 错

考题 判断题幼儿辨别形状最关键不在于“指认”,而在于“命名”。( )A 对B 错