考题
儿童的前语言阶段是一个在语言获得过程中的语音核心敏感期,围绕着语音儿童发展了()方面的能力。
A、前语言感知能力B、前语言发音能力C、前语言交际能力D、前语言运用能力
考题
讲述活动是学前儿童学习运用( )进行说话的一种场合。
A.非正式语言B.正式语言C.随意语言D.自由语言
考题
在现代汉语中，主谓词组可充当句子的各种成分。()
考题
保育员要允许幼儿有机会()，并创造条件让孩子听、说、看和交流。A.学习运用语言B.自由交谈C.讲故事D.听儿歌
考题
学前儿童语言学习受到各种因素的影响，大致可以分为生理因素、心理因素。A对B错
考题
听障儿童与健听儿童语言习得相比，有（）特点A、发音不清B、音色不好听C、音节受限制D、语调不准或缺乏语调E、词汇量小于同龄听觉健全幼儿
考题
儿童语言发展过程中句子的产生先于句子的理解。
考题
前儿童语言学习受到各种因素的影响，这些因素大致可以分为（）、（）和（）
考题
学前儿童语言的获得包括（）两个方面能力的发展。A、对语言的理解和产生B、发音和词汇C、语音和句子D、语言形式和语言运用
考题
保育员要允许幼儿有机会（），并创造条件让孩子听、说、看和交流。A、学习运用语言B、自由交谈C、讲故事D、听儿歌
考题
健听儿童大致在（）就能自由运用各种语言成分造出各种各样的句子了。A、2岁；B、3岁；C、4岁；D、4岁半；E、5、6岁。
考题
在非语言表达的场合，我们的身体不能表达各种各样的情绪。
考题
在儿童行为实践过程中，会遇到各种各样的问题，教师应当完全帮助儿童处理。
考题
讲述活动是学前儿童学习运用什么语言进行说话的一种场合（）。A、非正式语言B、正式语言C、随意语言D、自由语言
考题
儿童对于词、句子和语段三个语言结构层次在理解上的发展和获得是指（）A、语言理解的发展B、语言运用的发展C、语言形式的发展D、语言内容的发展
考题
儿童在活动中（）运用语言的表现主要在于儿童对语言结构的创造性运用。
考题
计算机机病毒是人为制造出来的软件，有着各种各样的动机。
考题
人运用语言可以说出无限多的句子，这反映了语言的（）。A、民族性B、符号性C、生成性D、系统性
考题
多选题听障儿童与健听儿童语言习得相比，有（）特点A发音不清B音色不好听C音节受限制D语调不准或缺乏语调E词汇量小于同龄听觉健全幼儿
考题
单选题“看景不如听景”体现了导游语言运用原则中的( )。A
清楚B
生动C
灵活D
正确
考题
单选题保育员要允许幼儿有机会（），并创造条件让孩子听、说、看和交流。A
学习运用语言B
自由交谈C
讲故事D
听儿歌
考题
单选题健听儿童大致在（）就能自由运用各种语言成分造出各种各样的句子了。A
2岁；B
3岁；C
4岁；D
4岁半；E
5、6岁。
考题
填空题前儿童语言学习受到各种因素的影响，这些因素大致可以分为（）、（）和（）
考题
单选题讲述活动是学前儿童学习运用什么语言进行说话的一种场合（）。A
非正式语言B
正式语言C
随意语言D
自由语言
考题
填空题儿童在活动中（）运用语言的表现主要在于儿童对语言结构的创造性运用。
考题
单选题学前儿童语言的获得包括（）两个方面能力的发展。A
对语言的理解和产生B
发音和词汇C
语音和句子D
语言形式和语言运用
考题
单选题儿童对于词、句子和语段三个语言结构层次在理解上的发展和获得是指（）A
语言理解的发展B
语言运用的发展C
语言形式的发展D
语言内容的发展