考题
教育史上两大对立学派传统教育与现代教育的代表人物是（ ）A. 凯洛夫和赫尔巴特B. 杜威和赫尔巴特C. 赫尔巴特和杜威D. 夸美纽斯和杜威
考题
要素主义课程理论的代表人物是（ ） A．布鲁纳 B．巴格莱 C．杜威 D．赫钦斯
考题
《要素主义者促进美国教育的纲领》一文的作者是()。
A、杜威B、科南特C、布拉梅尔德D、巴格莱
考题
要素主义的代表人物有巴格莱、科南特、里科弗等。()
此题为判断题(对，错)。
考题
学生中心论的代表人物是()。
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.巴班斯基
考题
要素主义思潮的主要代表人物是（ ），他在《一个要素主义者促进美国教育纲要》中，首次全 面阐述了要素主义教育的基本观点。
A.科南特
B.赫钦斯
C.巴格莱
D.里科弗
考题
有关教育目的确立的理论中，个人本位论的代表人物是卢梭，社会本位论的代表人物是赫尔巴特、 涂尔干和巴格莱等。 （ ）
考题
后现代主义课程论的主要代表人物是美国学者（ ）
A.奈勒
B.多尔
C.杜威
D.巴格莱
考题
要素主义的主要代表人物是（ ）
A.巴格莱
B.拉格
C.杜威
D.赫尔巴特
考题
个人本位论的代表人物是（）。A、赫尔巴特B、涂尔干C、巴格莱D、卢梭
考题
要素主义课程观的代表人物有（）A、杜威B、赫钦斯C、阿兰D、巴格莱
考题
美国教育家（）是实用主义教育思想的主要代表人物。A、罗杰斯B、布鲁纳C、杜威D、赫尔巴特
考题
实用图书馆学派的代表人物是（）A、德国的施莱廷格B、美国的谢拉C、美国的巴特勒D、中国的黄宗忠
考题
首倡“教师作为研究者”的学者是（）A、斯腾豪斯B、斯腾伯格C、杜威D、赫尔巴特
考题
主张将教材心理学化的学者是（）A、布鲁纳B、巴格莱C、杜威D、赫尔巴特
考题
教师中心说的主要代表人物是（）A、赫尔巴特B、卢梭C、杜威D、柏拉图
考题
单选题结构主义教育理论的代表人物是( )。A
杜威B
赫尔巴特C
布鲁纳D
克伯屈
考题
单选题主张将教材心理学化的学者是（）A
布鲁纳B
巴格莱C
杜威D
赫尔巴特
考题
单选题首倡“教师作为研究者”的学者是（）A
斯腾豪斯B
斯腾伯格C
杜威D
赫尔巴特
考题
单选题实用图书馆学派的代表人物是（）A
德国的施莱廷格B
美国的谢拉C
美国的巴特勒D
中国的黄宗忠
考题
单选题教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。A
凯洛夫和赫尔巴特B
杜威和赫尔巴特C
赫尔巴特和杜威D
夸美纽斯和杜威
考题
单选题个人本位论的代表人物是（）。A
赫尔巴特B
涂尔干C
巴格莱D
卢梭
考题
单选题要素主义课程观的代表人物有（）A
杜威B
赫钦斯C
阿兰D
巴格莱
考题
单选题实用主义教育学派的代表人物是（）A
赫尔巴特B
裴斯泰洛齐C
布鲁纳D
杜威
考题
单选题美国教育家（）是实用主义教育思想的主要代表人物。A
罗杰斯B
布鲁纳C
杜威D
赫尔巴特
考题
单选题《要素主义者促进美国教育的纲领》一文的作者是（）A
杜威B
科南特C
布拉梅尔德D
巴格莱
考题
单选题教师中心说的主要代表人物是（）A
赫尔巴特B
卢梭C
杜威D
柏拉图