考题
以下四个选项中,哪一项不属于小学生良好情绪的调节方法()
A、将儿童的各种活动与其积极情绪体验相结合B、发展小学生的高级情感C、创造最佳的物质环境D、培养小学生控制和调节情绪的能力
考题
以下公共部门绩效评估的功能中,哪一项不属于内部管理功能()
A 凸显绩效管理的价值取向B 为公共部门提供控制机制C 为公共部门提供监督机制D 为公共部门提供激励机制
考题
以下哪一项不属于自我产生的阶段?()A、萌芽阶段B、准备阶段C、游戏阶段D、竞赛阶段
考题
下列哪一项不属于课堂问题行为产生的家庭因素（）？A家庭结构的变化B不良家庭教育方式C家庭的情绪异化D家庭教育功能的欠缺
考题
以下哪一项不属于牢骚的特点（）A现实针对性强B宣泄性大C认识的片面性D情绪性强
考题
以下哪一项不属于原始社会终结的标志：（）A、工具的产生B、战争的产生C、阶级的产生D、父系氏族的产生
考题
下面选项中，哪一项不属于比较文学学科产生的条件：（）
考题
以下哪一项不属于应急机制？（）A、调查与协调机制B、预警与监测机制C、救援与处置机制D、善后与恢复机制
考题
以下哪一项不属于教育领域突发事件的应急管理机制？（）A、日常管理和预防机制B、预警和信息沟通机制C、分级应急响应机制D、善后恢复机制
考题
以下哪一项不属于媒体应急报道机制的内容？（）A、领导机制B、人员机制C、发稿机制D、预案机制
考题
在以下列项中，哪些是冥想能带来的？（）A、锻炼有关感觉和情绪的大脑皮层B、培养正面情绪，并保持情绪的稳定性C、更加客观地体验强烈情绪D、对自己心理情绪的内容有情绪的认知
考题
试论述情绪的外周机制，它们在情绪产生中具有什么作用？
考题
试论述情绪的中枢机制，脑的不同部位在情绪产生中具有什么作用？
考题
下列哪一项不属于变革型领导的作用机制？（）A、增加努力的外在动因B、提高自我功效和集体功效C、产生“进化”之感D、产生的对未来的美好憧憬
考题
在以下列项中，哪一项不属于情绪的产生机制？（）A、外部客观事件B、生理反应C、认知过程D、生活经验
考题
在团体训练中，哪一个不属于情绪管理能力的四个目标（）A、情绪体验能力B、情绪表达能力C、情绪感染能力D、情绪调控能力
考题
以下哪一项不属于完善阳光监督机制的内容（）。A、加强检查、督导B、建立并实行"首问负责制"C、公开监督方式D、建立违诺处罚机制
考题
以下哪一项不属于建筑工程领域突发事件应急机制？（）A、日常管理与监测预警机制B、分级响应与信息报告机制C、应急处置机制D、善后恢复机制
考题
单选题以下哪一项不属于媒体应急报道机制的内容？（）A
领导机制B
人员机制C
发稿机制D
预案机制
考题
单选题以下哪一项不属于牢骚的特点（）A
现实针对性强B
宣泄性大C
认识的片面性D
情绪性强
考题
单选题以下哪一项不属于教育领域突发事件的应急管理机制？（）A
日常管理和预防机制B
预警和信息沟通机制C
分级应急响应机制D
善后恢复机制
考题
单选题文化机制包括人的社会心理机制和下面哪一项？（）A
意识心理机制B
行为心理机制C
审美心理机制D
情绪心理机制
考题
单选题在以下列项中，哪一项不属于情绪的产生机制？（）A
外部客观事件B
生理反应C
认知过程D
生活经验
考题
单选题以下哪一项不属于原始社会终结的标志：（）A
工具的产生B
战争的产生C
阶级的产生D
父系氏族的产生
考题
问答题试论述情绪的外周机制，它们在情绪产生中具有什么作用？
考题
单选题以下哪一项不属于应急机制？（）A
调查与协调机制B
预警与监测机制C
救援与处置机制D
善后与恢复机制
考题
单选题以下哪一项不属于自我产生的阶段？（）A
萌芽阶段B
准备阶段C
游戏阶段D
竞赛阶段
考题
单选题以下哪一项不属于建筑工程领域突发事件应急机制？（）A
日常管理与监测预警机制B
分级响应与信息报告机制C
应急处置机制D
善后恢复机制