考题
心理学家__________认为，学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身．关系的顿悟。
考题
矿井联系测量的目的是（ ）。A．使地面和井下测量控制网采用同一坐标系B．将地面的平面测量与高程测量联系起来C．将井下平面测量与高程测量联系起来D．将地面平面测量与井下高程测量联系起来
考题
研究学校教育情境中，学与教基本心理规律的科学是( )A.人格心理B.发展心理C.教育心理D.社会心理
考题
第一部关于人格特质的著作是A、弗洛伊德《自我与本能》B、奥尔波特《人格特质：分类与测量》C、艾森克《人格的维度》D、卡特尔《人格特质：分类与测量》E、奥尔波特《人格：心理学的解释》
考题
()年,美国心理学家武德沃斯发表了第一个自陈人格量表——个人资料调查表,开创了人格问卷测量的先河。
A.1919B.1922C.1921D.1920
考题
菲德勒模型的基本思想是强调组织效率由领导方式与()两者符合程度决定。A、领导者特质B、被领导者特质C、组织结构D、组织情境
考题
领导情境理论又称领导权变理论，主要研究有关的情境因素对领导效果的潜在响。()
考题
下列哪些属于美国著名社会心理学家和人格心理学家阿尔伯特对人格特征的分类()
A、坚持B、合群C、对经济的兴趣D、有恒性E、自我扩张
考题
情境模拟适用于测量员工的()A:学习能力B:道德品质C:人格特性D:领导能力
考题
1919年，发表了第一个自陈人格量表——个人资料调查表，开创人格问卷测量之先河的心理学家是( )A.比内
B.霍尔
C.杜威
D.伍德沃斯
考题
概化理论认为研究测量必须先研究测验情境关系，构成测验情境关系的是一个测量目标和若干个
A.测量对象
B.测量侧面
C.测量主体
D.测量工具
考题
情境模拟适用于测量员工的（ ）。A．学习能力
B．道德品质
C．人格特性
D．领导能力
考题
强调游戏可以降低焦虑和达成愿望的补偿性满足，而且把游戏的这种作用与人格发展联系起来，突出游戏在自我发展中的作用的心理学家是（）A、皮亚杰
考题
杜威是第一个把进步主义教育和（）哲学联系起来的代表人物，他的第一本著作（）反应了进步主义教育思想。
考题
许多心理学家认为，研究和揭示人格遗传因素的最好方法是（）A、双生子研究B、社会文化研究C、家庭因素研究D、早期童年经验研究
考题
布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（）。A、知识与技能习得的心理过程B、知识与技能的心理表征C、知识向技能转化的规律D、知识学习情境与其测量情境的变化程度
考题
人格测量技术的主要种类有（）、（）、（）、（）、情境法、晤谈法等。
考题
第一个把人格测量与情境分类联系起来，研究领导效率的心理学家是（）A、卡尔曼B、菲德勒C、施米特D、伊凡斯
考题
第一个强调出生顺序在人格形成中的心理学家是阿德勒。
考题
行政领导理论主要有（）等类型。A、以人格特质为研究对象的特质理论B、以客观环境为研究对象的情境理论C、以领导行为作为研究对象的互动理论D、以领导功能为研究对象的功能理论
考题
心理学家研究表明：焦虑情绪与学习效率密切相关，高焦虑者学习成绩最好。
考题
单选题菲德勒模型的基本思想是强调组织效率由领导方式与（）两者符合程度决定。A
领导者特质B
被领导者特质C
组织结构D
组织情境
考题
单选题行为领导理论的研究提示了A
领导人格魅力的差别B
领导风格的差异对效果的影响C
高效率的领导行为与低效率的领导行为之间的明显差别D
有威信的领导与威信低的领导之间的差别
考题
填空题人格测量技术的主要种类有（）、（）、（）、（）、情境法、晤谈法等。
考题
单选题在俄亥俄州立大学的研究者提出的四分图的基础上.美国心理学家罗伯特·布莱克和简·穆顿提出了A
权变领导理论B
管理方格理论C
特征领导理论D
情境领导理论
考题
单选题情境模拟适用于测量员工的（ ）。[2014年5月三级真题]A
学习能力B
道德品质C
人格特性D
领导能力
考题
填空题杜威是第一个把进步主义教育和（）哲学联系起来的代表人物，他的第一本著作（）反应了进步主义教育思想。
