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单选题
在幼儿园时认定的“好学生”，在小学时的发展可能并不尽如人意，甚至出现这样、那样的问题；而以前“很弱”甚至是调皮捣蛋的孩子．却可能因为学习习惯比较好而在中学中逐渐出挑。这表明（）。
A
幼儿的身心发展具有不平衡性
B
幼儿的发展潜力是无限的
C
在一定阶段内幼儿的发展具有稳定性
D
幼儿的身心发展是有规律的
参考答案
参考解析
解析：
儿童身心的发展速度极快，变化很大，因而具有未定型性。儿童身心的各方面都是可以改变的，儿童具有很大的发展潜能。
更多 “单选题在幼儿园时认定的“好学生”，在小学时的发展可能并不尽如人意，甚至出现这样、那样的问题；而以前“很弱”甚至是调皮捣蛋的孩子．却可能因为学习习惯比较好而在中学中逐渐出挑。这表明（）。A 幼儿的身心发展具有不平衡性B 幼儿的发展潜力是无限的C 在一定阶段内幼儿的发展具有稳定性D 幼儿的身心发展是有规律的” 相关考题
考题
2012年单项选择:某幼儿园把小学一年级的语文、数学知识作为其主要教学内容，这种做法有违（ ）
A.幼儿身心发展的顺序性
B.幼儿身心发展的个别差异性
C.幼儿身心发展的互补性
D.幼儿身心发展的稳定性
考题
在幼儿园时认定的“好学生”，在小学时的发展可能并不尽如人意，甚至出现这样、那样的问题；而以前“很弱”甚至是调皮捣蛋的孩子．却可能因为学习习惯比较好而在中学中逐渐出挑。这表明（ ）。A.幼儿的身心发展具有不平衡性
B.幼儿的发展潜力是无限的
C.在一定阶段内幼儿的发展具有稳定性
D.幼儿的身心发展是有规律的
考题
在幼儿园时认定的“好学生”，在小学时的发展可能并不尽如人意，甚至出现这样、那样的问题：而以前“很弱”甚至是调皮捣蛋的孩子，却可能因为学习习惯比较好而在小学中逐渐出挑。这表明()。
A.幼儿的身心发展具有不平衡性
B.幼儿具有很大的发展潜能
C.在一定阶段内幼儿的发展具有稳定性
D.幼儿的身心发展是有规律的
考题
判断题2015版《幼儿园工作规程》指出，“幼儿园的教学任务是：贯彻国家的教育方针，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展”。A
对B
错
考题
单选题在幼儿园时认定的“好学生”，在小学时的发展可能并不尽如人意，甚至出现这样、那样的问题；而以前“很弱”甚至是调皮捣蛋的孩子．却可能因为学习习惯比较好而在中学中逐渐出挑。这表明（）。A
幼儿的身心发展具有不平衡性B
幼儿的发展潜力是无限的C
在一定阶段内幼儿的发展具有稳定性D
幼儿的身心发展是有规律的
考题
单选题幼儿全面发展教育以( )为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨。A
幼儿身心发展的可能B
幼儿目前的发展状况C
幼儿的潜力D
幼儿身心发展的现实与可能
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