问答题解决数学问题的过程包括哪几个阶段？加强学生解决问题能力培养的有效措施有哪些？

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解决数学问题的过程包括哪几个阶段？加强学生解决问题能力培养的有效措施有哪些？

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考题简述学生解决问题能力的培养。

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考题 1992年以前,以掌握基础知识为主,重视学生的逻辑思维能力、空间能力和计算能力的培养,而对于学生运用数学解决问题的能力、对于数学的情感与态度等不予重视。() 此题为判断题(对，错)。

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考题求答案有关教师资格考试论述题:如何培养学生解决问题的能力? 如何培养学生解决问题的能力?

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考题提高学生解决问题能力的措施有哪些?

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考题数学的学科的目标不包括()。 A、运算能力B、解决问题能力C、数学交流D、欣赏数学之美

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考题结合实际，论述教学过程中如何培养学生解决问题的能力。

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考题结合实际谈谈如何培养学生解决问题的能力?

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考题结合实例分析如何培养和提高学生解决问题的能力。

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考题下列说法中不属于数学解决问题目标的是（　　）．A.能结合具体情境并提出数学问题 B.尝试从不同角度寻求解决问题的方法，并能有效地解决问题 C.通过对解决问题过程的反思获得解决问题的体验 D.乐于接触社会环境中的数学信息，愿意谈论某些数学话题

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考题掌握解决问题的规则并能有效解决问题的能力是（）。A.推理能力 B.空间认知能力 C.数学能力 D.知觉能力

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考题掌握解决问题的规则并能有效解决问题的能力是()。A:推理能力 B:空间认知能力 C:数学能力 D:知觉能力

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考题通常认为，创造过程或者说创造性解决问题的过程可以分为哪几个阶段，各阶段有什么含义？

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考题以下哪些选项属于实施新数学教学评价应注意的问题及其对策（）A、注重对学生数学学习过程的评价B、重视对学生发现问题和解决问题能力的评价C、评价主体和方式要多样化D、只依据卷面分数对学生进行评价

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考题实践课有助于培养学生分析问题和解决问题的能力。

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考题在数学教学方式方法选择时，应坚持启发式教学，提倡探宄式学习，培养探宄意识，要引导和鼓励学生独立思考、自主学习，体验解决问题的过程，逐步学会分析问题、解决问题的方法

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考题结合小学数学教学实际，论述培养小学生“解决问题”能力的意义和重要性。

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考题解决数学问题的过程包括哪几个阶段？加强学生解决问题能力培养的有效措施有哪些？

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考题解决问题分哪几个阶段？影响问题解决的因素有哪些？

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考题 “培养学生分析问题和解决问题的能力”是述宾短语。

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考题分析培养解决问题能力的有效措施具体有哪些?

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考题如何培养大学生解决问题的能力？

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考题单选题掌握解决问题的规则并能有效解决问题的能力是（　　）。[2013年真题]A 推理能力B 空间认知能力C 数学能力D 知觉能力

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