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判断题
百分位数既可以表示被测评者素质的名次，也可以确定被测评者素质的优秀程度。
A

对

B

错

参考答案

参考解析
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考题 素质测评的差异性原则,即要求素质测评既要以差异为依据,又要能够反映被测评者素质的真实差异,这是保证选拔结果正确性的前提。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 反映被测者素质性质的员工素质测评方法是（ ）。A.定性测评 B.定量测评 C.静态测评 D.动态测评
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考题 ()属于动态的员工素质测评，有利于激发被测评者的进取精神。A:心理测评 B:面试 C:评价中心 D:观察评定 E:个性测试
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考题 反映被测者素质性质的员工素质测评方法是()A:定性测评 B:定量测评 C:静态测评 D:动态测评
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考题 在选拔性测评中所谓差异性原则，即要求素质测评既要以（）为依据，又要能够反映被测评者素质的真实差异。A、量化B、水平C、能力D、差异
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考题 （）是根据被测评者得分多少的顺序排位的一种自然分数形式。A、百分位数B、斯坦分数C、名次D、量表分数
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考题 评分者信度，测评与选拔结果的差异程度来自（）方面。A、被测者环境B、被测者自身C、测评者水平及其能力D、测评者及其测评
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考题 素质测评，是指测评主体采用科学方法，收集被测评者在（）领域中的表征信息，针对某一素质测评指标体系作出（）或价值的判断过程。
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考题 反映被测者素质性质的员工素质测评方法是（）。（2011年11月二级真题）A、定性测评B、定量测评C、静态测评D、动态测评
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考题 测评主体采用科学的方法，收集被测评者在主要活动领域中的表征信息，针对某一素质测评目标体系做出的量值或价值的判断过程是（）A、领导者技能综合测评B、领导者素质综合测评C、领导者人格综合测评D、领导者兴趣综合测评
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考题 素质测评可以被测评者在实际工作岗位和业绩上所能达到的程度的预测，提供丰富而客观准确的有关个体（或群体）当前发展水平的信息。这反映素质的（）A、预测功能B、鉴定功能C、导向功能D、激励功能
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考题 百分位数既可以表示被测评者素质的名次，也可以确定被测评者素质的优秀程度。
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考题 当组织发展出现缓慢或停滞不前，甚至出现后退的现象时，采用一定的测评技术和方法对被测评者相应要素进行客观的评价，找出原因并及时反馈给被测评者，帮助被测评者设计改进的措施和方法。这是素质测评的（）A、诊断功能B、预测功能C、导向功能D、鉴定功能
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考题 测评项目对被测评者素质水平差异的区分能力，即（）A、区分度B、独立性C、信度D、适合度
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考题 素质测评的（）原则，即要求素质测评对被测评者素质差异的反映要尽可能精确，在允许的误差范围之内，这是保证人们对素质测评选拔结果信任的前提。A、公正性B、差异性C、准确性D、可比性
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考题 素质测评的（）原则，即要求素质测评既要以差异为依据，又要能够反映被测评者素质的真实差异，这是保证选拔结果正确性的前提。A、公正性B、差异性C、准确性D、可比性
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考题 员素质测评最本质的特征之一，是力求准确反映求职者的素质，帮助雇主与管理者正确地认识与把握被测者的素质，因此（）是素质测评中最基本的要求之一。
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考题 人员素质测评活动中，最为显著的特征就是把被测评者的（）与某种标准行为进行比较，以确定其素质构成与成熟水平。
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考题 单选题（）是根据被测评者得分多少的顺序排位的一种自然分数形式。A 百分位数B 斯坦分数C 名次D 量表分数
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考题 单选题有时素质测评的目的是要了解每个被测评者相对于全体被测评者的优秀程度，借此了解被测评者的相对素质高低。这种情况下，简便、有效的地转换方法为（）A Z分数B T分数C 百分位数D 等级转换
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考题 填空题员素质测评最本质的特征之一，是力求准确反映求职者的素质，帮助雇主与管理者正确地认识与把握被测者的素质，因此（）是素质测评中最基本的要求之一。
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考题 单选题测评主体采用科学的方法，收集被测评者在主要活动领域中的表征信息，针对某一素质测评目标体系做出的量值或价值的判断过程是（）A 领导者技能综合测评B 领导者素质综合测评C 领导者人格综合测评D 领导者兴趣综合测评
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考题 单选题在选拔性测评中所谓差异性原则，即要求素质测评既要以（）为依据，又要能够反映被测评者素质的真实差异。A 量化B 水平C 能力D 差异
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考题 单选题反映被测者素质性质的员工素质测评方法是（）。（2011年11月二级真题）A 定性测评B 定量测评C 静态测评D 动态测评
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考题 填空题人员素质测评活动中，最为显著的特征就是把被测评者的（）与某种标准行为进行比较，以确定其素质构成与成熟水平。
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考题 单选题测评者采用科学的测量方法和手段对被测评者的身体素质和心理素质进行测量和评价的过程是 ( )A 人员素质测评B 人员招募管理C 员工培训D 员工绩效考核
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考题 判断题百分位数既可以表示被测评者素质的名次，也可以确定被测评者素质的优秀程度。A 对B 错
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考题 填空题素质测评，是指测评主体采用科学方法，收集被测评者在（）领域中的表征信息，针对某一素质测评指标体系作出（）或价值的判断过程。
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