网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

题目内容 （请给出正确答案）
单选题
领导者为防止“受挫――回归”现象的发生，应特别注重下属（）需要的满足。
A

较高层次

B

较低层次

C

所有层次

D

基本层次

参考答案

参考解析
解析： 暂无解析
更多 “单选题领导者为防止“受挫――回归”现象的发生，应特别注重下属（）需要的满足。A 较高层次B 较低层次C 所有层次D 基本层次” 相关考题
考题 一个完善的领导激励机制包括以下几个方面的内容( ) A、领导者要明锐洞察下属的需要B、满足需要C、明确动机D、领导者与被领导者的相互作用
查看答案
考题 需要层次理论对护理管理者的基本启示，描述正确的是A、奋斗是没有终点的B、需要是无止境的C、管理者应首先满足最迫切的需要D、下属的需要应该全部满足E、管理者应让下属同时发挥出全部潜力
查看答案
考题 某位领导很关心下属，对下属提出的需要尽可能满足，经常批条子，但效果并不好，群众反映说：“会哭的孩子有奶吃，不会哭不会闹的乖孩子只能望奶兴叹”，这说明()。A.满足需要必须是全体下属人员的共同需要，而不能是个别人的需要B.满足需要不能采取批条子的形式C.满足需要必须经过组织程序，防止偏听偏信
查看答案
考题 罗伯特.豪斯提出的魅力型领导者是指( )。A．具有自信并且信任下属，对下属有高度的期望，有理想化的愿景，以及使用个性化风格的领导者B．设定挑战性目标，鼓励下属实现自己的最佳水平C．使绩效的实现与员工需要的满足相结合D．必须能够为员工提供现时的和未来的满足感
查看答案
考题 人们生存需要的满足程度越高,渴望满足关系需要和成长需要的程度就越大。这句话揭示了以下哪种规律()。 A愿望加强规律B满足前进规律C受挫回归律D失望降低规律
查看答案
考题 领导科学初创阶段领导理论存在着突出的缺陷,只要是过分的注重提高工作效率,忽视了()特别是领导者与被领导者之间的关系;过分注重物质资源的控制和作用,忽视了领导者与被领导者行为的心理和社会层面。
查看答案
考题 动机强度的变化有()。A、需要满足B、动机更替C、行为受阻D、动机受挫E、其他
查看答案
考题 非正式沟通渠道的作用主要有()。 A、了解职工真正的心理倾向与需要B、弥补正式通道的不足C、防止某些领导者滥用正式通道，有效防止正式沟通中的的信息“过滤”现象D、满足职工情感方面的需求E、非正式沟通是唯一的沟通渠道
查看答案
考题 需要层次理论对护理管理者的基本启示，描述正确的是A.奋斗是没有终点的 B.需要是无止境的 C.管理者应首先满足最迫切的需要 D.下属的需要应该全部满足 E.管理者应让下属同时发挥出全部潜力
查看答案
考题 领导者的（）是通过满足下属的心理需要和心理预期，以激发其积极性的激励方法。A、许诺激励B、榜样激励C、物质激励D、知识激励
查看答案
考题 （）按照路径—目标理论，领导者的行为被下属接受的程度取决于下属是将这种行为视为获得满足的即时源泉还是作为未来获得满足的手段。领导者行为的激励作用，在于它使下属的需要和满足与有效的工作绩效联系在一起，并提供了有效的工作绩效所必需的辅导、指导、支持和奖励。A、领导过程B、目标设置C、路径改善D、领导风格
查看答案
考题 以下哪个选项用来描述以行动为中心领导模式最恰当（）。A、该模式中领导者的责任可以划分为三类：完成任务、构建团队、满足个体需要B、该模式中领导者的责任可以划分为两种：完成任务和满足个体需要C、该模式中领导者的责任都归为一大类：完成任务D、该模式中领导者的责任可以划分为四类：完成任务、构建团队、满足个体需要和满足上级领导的需要
查看答案
考题 需要层次理论基于（）的逻辑，ERG理论不仅基于这种逻辑，还包括（）A、受挫－倒退；满足－前进B、满足－前进；受挫－倒退C、需要优先；愿望加强D、愿望加强；需要优先
查看答案
考题 不仅提出需要层次的“满足—前进”趋势，而且也指出“受挫—回归”趋势的理论是（）A、需要层次论B、成就需要论C、ERG理论D、双因素理论
查看答案
考题 领导者善于洞察和满足下属的需要，激发其实现目标的动机，保持其工作的热情。这体现了领导者的（）A、沟通能力B、激励能力C、创新能力D、控制能力
查看答案
考题 一个好的领导者，不需要主动帮助下属，提升下属，全方位地影响下属。
查看答案
考题 （）在授权过程中应注意不可把授权当作推卸责任的“挡箭牌”、防止反向授权、不可越级授权、不可责任不一致。A、被领导者B、领导者C、下属
查看答案
考题 成就导向型领导者注重与下属之间的沟通，并让其参与决策和管理。
查看答案
考题 领导者为防止“受挫――回归”现象的发生，应特别注重下属（）需要的满足。A、较高层次B、较低层次C、所有层次D、基本层次
查看答案
考题 动机强度的变化有（）。A、需要满足B、动机更替C、行为受阻D、动机受挫
查看答案
考题 途径——目标理论认为，领导者的效率是指（）。A、领导者能激励下属达到组织目标并使他们在工作中得到满足的能力B、领导者帮助下属消除实现目标的障碍并增加获得个人满足的机会C、领导者通过明确目标，给予下属支持性的监督和指导，从而增加达到工作目标的期望值D、领导者根据下属的个人特性和环境因素，指导下属达到组织目标的能力
查看答案
考题 单选题领导者善于洞察和满足下属的需要，激发其实现目标的动机，保持其工作的热情。这体现了领导者的（）A 沟通能力B 激励能力C 创新能力D 控制能力
查看答案
考题 单选题不仅提出需要层次的“满足—前进”趋势，而且也指出“受挫—回归”趋势的理论是（）A 需要层次论B 成就需要论C ERG理论D 双因素理论
查看答案
考题 单选题需要层次理论基于（）的逻辑，ERG理论不仅基于这种逻辑，还包括（）A 受挫－倒退；满足－前进B 满足－前进；受挫－倒退C 需要优先；愿望加强D 愿望加强；需要优先
查看答案
考题 单选题（）按照路径—目标理论，领导者的行为被下属接受的程度取决于下属是将这种行为视为获得满足的即时源泉还是作为未来获得满足的手段。领导者行为的激励作用，在于它使下属的需要和满足与有效的工作绩效联系在一起，并提供了有效的工作绩效所必需的辅导、指导、支持和奖励。A 领导过程B 目标设置C 路径改善D 领导风格
查看答案
考题 判断题成就导向型领导者注重与下属之间的沟通，并让其参与决策和管理。A 对B 错
查看答案
考题 单选题途径——目标理论认为，领导者的效率是指（　）。A 领导者能激励下属达到组织目标并使他们在工作中得到满足的能力B 领导者帮助下属消除实现目标的障碍并增加获得个人满足的机会C 领导者通过明确目标，给予下属支持性的监督和指导，从而增加达到工作目标的期望值D 领导者根据下属的个人特性和环境因素，指导下属达到组织目标的能力
查看答案
热门标签
最新试卷