网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
单选题
社会工作者小赵,给新入校的大一新生开设成长小组,帮助他们了解、认识和探索自我,尽快适应大学学习生活,探索并了解社会生活,做好人生及职业发展规划,激发自己的潜能,把握大学学习机会,为实现梦想而努力。依据人本主义理论,下列小赵的做法中,符合该理论基本价值的是(     )。
A

在小组活动中,强调学生之间的同质性

B

在小组过程中,鼓励每位同学表达意见

C

在小组过程中,强化每位同学对自己的责任

D

在小组讨论时,保证社会工作者是最后的决定者


参考答案

参考解析
解析:
更多 “单选题社会工作者小赵,给新入校的大一新生开设成长小组,帮助他们了解、认识和探索自我,尽快适应大学学习生活,探索并了解社会生活,做好人生及职业发展规划,激发自己的潜能,把握大学学习机会,为实现梦想而努力。依据人本主义理论,下列小赵的做法中,符合该理论基本价值的是( )。A 在小组活动中,强调学生之间的同质性B 在小组过程中,鼓励每位同学表达意见C 在小组过程中,强化每位同学对自己的责任D 在小组讨论时,保证社会工作者是最后的决定者” 相关考题
考题 自我肯定团体的目标是:() A、设计安全的情景,帮助成员学习新行为B、帮助成员探索个人行为模式,并找出日常生活中自己无法自我肯定的原因C、提高自信,帮助成员重新树立自我形象D、协助成员了解自我肯定的意义,以及自我肯定和生活发展的关系

考题 一些新人校的大学生无法适应大学生活,出现焦虑、沮丧等情绪。学校社会工作者小莹将这些学生组成一个小组,希望通过小组活动的设计帮助组员了解、认识和探索自己,从而协助成员尽快适应并融入校园生活。小莹组织的该小组属于( )。A.成长小组B.支持小组C.治疗小组D.社交小组

考题 帮助组员了解、认识和探索自己,帮助成员最大限度地启动和运用自己的内在资源,充分发挥自己的潜能,解决问题并促进个人正常健康地发展的是( ) A.成长小组 B.支持小组 C.心理治疗小组 D.教育小组

考题 成长小组的目标是帮助组员了解,认识和探索自己,帮助组员充分发挥自己的潜能,促进个人正常健康的发展。下列属于成长小组的是( ). A.退休老人电脑兴趣小组 B.癌症患者相互关爱小组 C.矫正对象心理康复小组 D.青少年拓展训练小组

考题 ( )帮助组员了解、认识和探索自己,最大限度地启动和运用自己的内在资源及外在资源。A.教育小组 B.成长小组 C.支持小组 D.心理治疗小组

考题 在小组工作中,帮助组员了解、认识和探索自己,帮助成员最大限度地启动和运用自己的内在资源,充分发挥自己的潜能,解决问题并促进个人正常健康地发展,属于( )的目标。A.教育小组 B.成长小组 C.治疗小组 D.支持小组

考题 社会工作者在社区组织了一个“周末小组”,他希望通过这个小组的活动,能让帮助组员了解、认识和探索自己。这种小组形式属于()。A:教育小组 B:成长小组 C:支持小组 D:治疗小组

考题 关于成长小组,下列理解错误的有(  )。A.成长小组被广泛地应用于社区、学校、医院等场所 B.成长小组的工作旨在帮助组员了解、认识和探索自己 C.社会工作者在成长小组建成后一般不必介入该小组的过程 D.单亲家庭自强小组属于成长小组 E.成长小组的焦点在于个人的成长和正向改变

考题 社会工作者小王针对某社区的民工子女组织了一个“体验小组”,他希望通过这个小组的活动,能让这些孩子了解、认识和探索自己。这种小组形式属于()。A.教育小组 B.成长小组 C.支持小组 D.治疗小组

考题 在小组工作中,帮助组员了解、认识和探索自己,帮助成员最大限度地启动和运用自己内在资源,充分发挥自己的潜能,解决问题并促进个人正常健康地发展,属于( )的目标。 ? A.教育小组 B.成长小组 C.治疗小组 D.支持小组

考题 (2018年)社会工作者拟为社区内的初中学生开办自我探索小组,协助他们成长。下列表述中,适宜作为该小组目标的是( )。A.帮助他们发现优势、挖掘潜能 B.帮助他们深入了解当下的社会环境 C.帮助他们提升自信,克服学习困难 D.帮助他们学习处理人际冲突的技巧

考题 社会工作者小王针对某社区的民工子女组织了一个"体验小组",他希望通过这个小组的活动,能让这些孩子了解、认识和探索自己。这种小组形式属于()。A、教育小组B、成长小组C、支持小组D、治疗小组

考题 一些新人校的大学生无法适应大学生活,出现焦虑、沮丧等情绪。学校社会工作者小莹将这些学生组成一个小组,希望通过小组活动的设计帮助组员了解、认识和探索自己,从而协助成员尽快适应并融入校园生活。小莹组织的该小组属于( )。A、成长小组B、支持小组C、治疗小组D、社交小组

考题 下面关于成长小组的说法正确的是()。A、成长小组一般运用于各类学生及边缘群体的辅导工作B、成长小组的焦点在于个人的成长和正向改变C、青少年法律意识培训小组属于成长小组D、青少年野外拓展训练营属于成长小组E、成长小组旨在帮助组员了解、认识和探索自己

考题 社会工作者小方最近为所在社区内的在京农民工开展小组工作。在小组工作的过程中,小方旨在帮助这些农民工了解、认识和探索自己;帮助他们最大限度的运用自己的内在以及外在资源,从而充分发挥他们的潜能,解决自身所存在的问题。社会工作者小方开展的是()。A、社交小组B、支持小组C、教育小组D、成长小组

考题 尽快(),是大学新生面临的首要问题。A、开展大学生活B、了解大学精神C、适应大学新生活D、开始专业学习

考题 单选题社会工作者小王针对某社区的民工子女组织了一个“体验小组”,他希望通过这个小组的活动,能让这些孩子了解、认识和探索自己。这种小组形式属于(  )。A 教育小组B 成长小组C 支持小组D 治疗小组

考题 单选题社会工作者小付近期要开设一个自闭症儿童家长照顾技能提升小组,旨在帮助这些家长了解照顾知识,掌握自我减压技巧。该小组的类型是()。A 教育小组B 支持小组C 成长小组D 治疗小组

考题 多选题下面关于成长小组的说法正确的是()。A成长小组一般运用于各类学生及边缘群体的辅导工作B成长小组的焦点在于个人的成长和正向改变C青少年法律意识培训小组属于成长小组D青少年野外拓展训练营属于成长小组E成长小组旨在帮助组员了解、认识和探索自己

考题 单选题社会工作者拟为社区内的初中学生开办自我探索小组,协助他们成长。下列表述中,适宜作为该小组目标的是( )。A 帮助他们发现优势、挖掘潜能B 帮助他们深入了解当下的社会环境C 帮助他们提升自信,克服学习困难D 帮助他们学习处理人际冲突的技巧

考题 单选题某一小组由15名刚进入大学校门,但却表现出对大学生活明显适应不良的学生组成,社会工作者将通过向他们传授相应的应对方法,以协助组员尽快适应并融入大学校园生活。该小组为(  )。A 治疗小组B 成长小组C 支持小组D 社交小组

考题 单选题在一次青少年小组活动中,社会工作者先引导组员画出自画像,然后让组员分别介绍自已的优点和不足。通过分享,组员们增进了彼此之间的了解,加深了对自己的认识。获得了成长。 上述小组工作的效果是通过(  )取得的。A 情绪疏导B 技能学习C 自我探索D 知识传授

考题 单选题某大学社会工作系每年都要给新入校的大学生开设成长小组,帮助组员重新认识自我,提升自信心,完成高中向大学阶段的过渡,促进小组成员的共同成长。这里运用了小组工作中的( )理论模式。A 互动B 发展C 治疗D 社会目标

考题 单选题(  )帮助组员了解、认识和探索自己,最大限度地启动和运用自己的内在资源及外在资源。A 教育小组B 成长小组C 支持小组D 心理治疗小组

考题 单选题在小组工作中,帮助组员了解、认识和探索自己,帮助成员最大限度地启动和运用自己的内在资源,充分发挥自己的潜能,解决问题并促进个人正常健康地发展,属于()的目标。A 教育小组B 成长小组C 治疗小组D 支持小组

考题 单选题某中学的驻校社会工作者小赵,给高一新生开设成长小组,帮助他们了解、认识和探索自我,尽快适应高中学习生活,并激发自己的潜能,为实现梦想而努力。依据人本主义理论,下列小赵的做法中,符合该理论基本价值的是(  )。[2016年真题]A 在小组活动中,强调学生之间的同质性B 在小组过程中,鼓励每位同学表达意见C 在小组过程中,强化每位同学对自己的责任D 在小组讨论时,保证社会工作者是最后的决定者

考题 单选题尽快(),是大学新生面临的首要问题。A 开展大学生活B 了解大学精神C 适应大学新生活D 开始专业学习