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判断题
科尔伯格提出的个体道德的发展的三水平六阶段的顺序是可以改变的。
A

对

B

错

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解析： 暂无解析
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考题 请简答科尔伯格提出的道德发展三水平六阶段的具体内容。
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考题 柯尔伯格提出的个体道德的发展的三水平六阶段的顺序是可以改变的。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 提出了道德发展的前习俗水平、习俗水平、后习俗水平的是（ ）。A．苏霍姆林斯基B．皮亚杰C．埃里克森D．科尔伯格
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考题 科尔伯格认为，个体一生的道德发展阶段包括()。A.习俗水平B.后习俗水平C.自我中心阶段D.前习俗水平
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考题 科尔伯格提出了“道德发展阶段论”，认为道德判断的发展分为()三个水平。A.无条件接受水平B.前习俗水平C.习俗水平D.后习俗水平
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考题 简要回答科尔伯格的道德认知发展理论的“三种水平六个阶段”。
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考题 科尔伯格运用道德两难故事法研究儿童在道德观念(纬度)上的发展,把个体道德发展分为三种水平6个阶段。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 科尔伯格认为道德发展的三个水平是:（ ）、习俗水平和后习俗水平。
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考题 简述科尔伯格道德认知发展理论的“三水平六阶段”说。
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考题 科尔伯格研究道德发展的主要方法是（ ）。
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考题 学者（）的（）理论认为，冲突的交往和生活情境最适合于促进个体道德判断能力的发展。 A.皮亚杰道德发展 B.皮亚杰道德教育 C.科尔伯格道德发展 D.科尔伯格道德教育
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考题 ( )将儿童道德发展分为三水平六阶段。A.皮亚杰 B.科尔伯格 C.加德纳 D.斯滕伯格
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考题 按照科尔伯格的道德认知发展理论，青少年应该处于后习俗道德水平。
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考题 科尔伯格认为，个体一生的道德发展阶段包括（）。A、前习俗水平B、后习俗水平C、习俗水平D、自我中心阶段
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考题 提出了道德发展的前习俗水平、习俗水平、后习俗水平的是（）。A、苏霍姆林斯基B、皮亚杰C、埃里克森D、科尔伯格
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考题 简述科尔伯格道德发展的三水平六阶段学说的主要内容。
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考题 按照科尔伯格的道德认知发展理论青少年应该处于习俗道德水平。
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考题 论述科尔伯格的儿童道德发展水平理论的主要观点。
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考题 科尔伯格的道德发展理论提出，道德发展的三个级别是前习俗道德期（）、（）
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考题 道德判断发展理论认为，道德判断形式反映个体道德判断水平，个体的道德判断形式处于不断发展之中，冲突的交往和生活情境最适合于促进个体道德判断力的发展。提出该理论的是（）A、罗杰斯B、马斯洛C、皮亚杰D、科尔伯格
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考题 问答题简述科尔伯格道德发展的三水平六阶段学说的主要内容。
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考题 单选题提出了道德发展的前习俗水平、习俗水平、后习俗水平的是（）。A 苏霍姆林斯基B 皮亚杰C 埃里克森D 科尔伯格
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考题 判断题科尔伯格提出的个体道德的发展的三水平六阶段的顺序是可以改变的。A 对B 错
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考题 多选题科尔伯格认为，个体一生的道德发展阶段包括（）。A前习俗水平B后习俗水平C习俗水平D自我中心阶段
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考题 填空题科尔伯格的道德发展理论提出，道德发展的三个级别是前习俗道德期（）、（）
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考题 多选题关于科尔伯格的道德发展理论下面哪些是正确的（）A它是在皮亚杰的道德发展理论的基础上发展形成的B它认为道德的发展是有阶段的，而且顺序是同定不变的C它认为道德的发展与思维的发展有关D环境和文化能决定道德发展的速度成改变其道德的内容，也可以改变道德的发展顺序
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考题 单选题道德判断发展理论认为，道德判断形式反映个体道德判断水平，个体的道德判断形式处于不断发展之中，冲突的交往和生活情境最适合于促进个体道德判断力的发展。提出该理论的是（）A 罗杰斯B 马斯洛C 皮亚杰D 科尔伯格
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考题 多选题科尔伯格提出的道德发展理论的三种水平指：（）A前习俗水平B上习俗水平C后习俗水平D习俗水平
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