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提出了道德发展的前习俗水平、习俗水平、后习俗水平的是（）。

  • A、苏霍姆林斯基
  • B、皮亚杰
  • C、埃里克森
  • D、科尔伯格

参考答案

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考题 提出了道德发展的前习俗水平、习俗水平、后习俗水平的是（ ）。A．苏霍姆林斯基B．皮亚杰C．埃里克森D．科尔伯格
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考题 柯尔伯格提出的儿童道德发展的三个水平是()A.超习俗水平B.前习俗水平C.中习俗水平D.习俗水平E.后习俗水平
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考题 好孩子定向阶段属于道德发展阶段论的( )。A．前习俗水平B．中习俗水平C．习俗水平D．后习俗水平
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考题 以下不是科尔伯格的儿童道德发展水平的是()。 A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.原则水平
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考题 科尔伯格提出了“道德发展阶段论”，认为道德判断的发展分为()三个水平。A.无条件接受水平B.前习俗水平C.习俗水平D.后习俗水平
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考题 柯尔伯格提出了三水平六阶段道德发展理论，其中三水平是指（ ）。A．前习俗水平、习俗水平与后习俗水平B．模仿水平、应用水平与创新水平C．前道德水平、道德水平与后道德水平D．他律水平、中间水平与自律水平
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考题 柯尔伯格将儿童道德判断发展划分为（ ）。A．前道德判断水平B．前习俗水平C．习俗水平D．后习俗水平
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考题 柯尔伯格提出的道德发展的三个水平是()．A．超习俗水平B．前习俗水平C．中习俗水平D．习俗水平E．后习俗水平
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考题 “好孩子”阶段属于科尔伯格道德发展阶段理论中的（ ）水平。A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.中习俗水平
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考题 根据科尔伯格的道德发展阶段理论.“好孩子”的道德取向属于（　）。A.习俗水平 B.前习俗水平 C.后习俗水平 D.道德水平
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考题 科尔伯格采用两难故事法研究了儿童的道德发展，他将道德发展分为（　　） A.前习俗水平 B.习俗水平 C.中习俗水平 D.后习俗水平
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考题 柯尔伯格采用（）故事法研究了儿童的道德发展，他将道德发展分为三种水平：前习俗水平、习俗水平、后习俗水平。
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考题 按照柯尔伯格的道德发展理论，好孩子定向阶段是属于（）。A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、自律道德水平
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考题 柯尔伯格认为：人的道德判断发展经历了三个水平（）。A、前习俗水平B、习俗水平C、后认知水平D、后习俗水平
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考题 普遍的道德原则定向的儿童处于（）A、后习俗水平B、习俗水平C、前习俗水平D、超习俗水平
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考题 “好孩子”阶段属于科尔伯格道德发展阶段理论中的（）。A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、中习俗水平
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考题 柯尔伯格认为，“好孩子”取向阶段处于道德发展的（）A、前习俗水平B、中习俗水平C、习俗水平D、后习俗水平
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考题 根据科尔伯格的道德发展阶段理论，“好孩子”的道德取向属于（）A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平D、道德水平
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考题 单选题按照柯尔伯格的道德发展理论，好孩子定向阶段是属于（）。A 前习俗水平B 习俗水平C 后习俗水平D 自律道德水平
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考题 单选题提出了道德发展的前习俗水平、习俗水平、后习俗水平的是（）。A 苏霍姆林斯基B 皮亚杰C 埃里克森D 科尔伯格
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考题 单选题“好孩子”阶段属于科尔伯格道德发展阶段理论中的（）。A 前习俗水平B 习俗水平C 后习俗水平D 中习俗水平
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考题 单选题学高年级儿童的道德发展水平一般处在（）。A 前习俗水平B 习俗水平C 后习俗水平D 超习俗水平
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考题 单选题柯尔伯格提出了三水平六阶段道德发展理论，其中三水平是指（　　）。A 前习俗水平、习俗水平与后习俗水平B 模仿水平、应用水平与创新水平C 前道德水平、道德水平与后道德水平D 他律水平、中间水平与自律水平
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考题 多选题科尔伯格提出的道德发展理论的三种水平指：（）A前习俗水平B上习俗水平C后习俗水平D习俗水平
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考题 填空题柯尔伯格采用（）故事法研究了儿童的道德发展，他将道德发展分为三种水平：前习俗水平、习俗水平、后习俗水平。
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