网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

题目内容 （请给出正确答案）
判断题
健美操的教学和练习是一个由易到难、由简到繁、一成不变的过程。
A

对

B

错

参考答案

参考解析
解析： 暂无解析
更多 “判断题健美操的教学和练习是一个由易到难、由简到繁、一成不变的过程。A 对B 错” 相关考题
考题 康复治疗的方法具有一定的技术要求，神经-肌肉功能重建也是系统再学习的过程，因此康复治疗不适宜A、运动时间由短到长B、运作组合由繁到简C、动作复杂性由易到难D、治疗的重复次数由少到多E、休息次数和时间由多到少、由长到短
查看答案
考题 在教学中，教师由浅入深，由易到难，由近及远，由简到繁，由具体到抽象，引导学生扎扎实实地掌握知识和技能，这是贯彻()原则的要求．A．循序渐进B．因材施教C．启发性D．巩固性
查看答案
考题 由浅入深、由易到难、由简到繁的教学遵循了_________教学原则。
查看答案
考题 对外汉语教学语法可接受性表现为内容要()。 A、循序渐进B、由易到难C、由简到繁D、由常用到非常用
查看答案
考题 “由浅入深，由易到难，由简到繁”体现了( )教学原则。A.巩固性原则B.直观性原则C.循序渐进原则D.启发性原则
查看答案
考题 “由浅入深、由易到难、由简到繁”体现了直观性教学原则。 （ ）
查看答案
考题 下列属于教学中贯彻循序渐进原则要求的有()。A.按教材的系统性进行教学 B.要引导学生把理解知识和巩固知识、记忆知识联系起来 C.注意主要矛盾．解决好重点和难点的教学 D.由浅入深，由易到难，由简到繁
查看答案
考题 “由浅入深，由易到难，由筒到繁”体现了直观性教学原则。（ ）
查看答案
考题 按照由易到难、由简到繁的顺序编排课程内客。这种组织方式属于（ ） A、横向组织 B、水平组织 C、纵向组织 D、综合组织
查看答案
考题 （）原则要求在教学中，应由浅入深，由易到难，由简到繁，逐渐增加学习的难度和强度。A镶嵌式活动B保护性抑制C动力定型D始动调节
查看答案
考题 示范教学法按照操作技能的（），遵循由易到难.由简到繁.循序渐进的原则进行A、熟练程度B、形成规律C、学习进度
查看答案
考题 正常儿童语言习得规律是（）。A、语音由易到难；B、词汇由少到多；C、语法由不完整到完整；D、由繁到简；E、以上都对。
查看答案
考题 “由浅入深，由易到难，由简到繁。”体现了（）教学原则A、巩固性原则B、直观性原则C、循序渐进原则D、启发性原则
查看答案
考题 机器故障分析应遵循的原则是：搞清现象，掌握症状；结合构造，联系原理；（）；按系分段，检查分析。A、由里及表，由简到繁B、由表及里，由繁到简C、由表及里，由简到繁D、由里及表，由繁到简
查看答案
考题 “由浅入深，由易到难，由简到繁”体现了（）教学原则A、巩固性B、启发性C、直观性D、循序渐进
查看答案
考题 根据第斯多惠的观点，错误的教学原则是（）。A、由近及远B、由简到繁C、由易到难D、由未知到已知
查看答案
考题 冠心病运动疗法要坚持由易到难、由小到大、由繁到简。逐步提高原则。
查看答案
考题 健美操的教学和练习是一个由易到难、由简到繁、一成不变的过程。
查看答案
考题 “由浅人深．由易到难．由简到繁”体现了（　）教学原则。A、巩同性原则B、直观性原则C、循序渐进原则D、启发性原则
查看答案
考题 单选题根据第斯多惠的观点，错误的教学原则是（）。A 由近及远B 由简到繁C 由易到难D 由未知到已知
查看答案
考题 多选题正常儿童语言习得规律是（）。A语音由易到难；B词汇由少到多；C语法由不完整到完整；D由繁到简；E以上都对。
查看答案
考题 单选题按照由易到难、由简到繁的顺序编排课程内容。这种组织方式属于（ ）A 横向组织B 水平组织C 纵向组织D 综合组织
查看答案
考题 判断题冠心病运动疗法要坚持由易到难、由小到大、由繁到简。逐步提高原则。A 对B 错
查看答案
考题 单选题“由浅入深，由易到难，由简到繁。”体现了（）教学原则A 巩固性原则B 直观性原则C 循序渐进原则D 启发性原则
查看答案
考题 单选题“由浅人深．由易到难．由简到繁”体现了（　）教学原则。A 巩同性原则B 直观性原则C 循序渐进原则D 启发性原则
查看答案
考题 单选题（）原则要求在教学中，应由浅入深，由易到难，由简到繁，逐渐增加学习的难度和强度。A 镶嵌式活动B 保护性抑制C 动力定型D 始动调节
查看答案
考题 单选题“由浅入深，由易到难，由简到繁”体现了（）教学原则A 巩固性B 启发性C 直观性D 循序渐进
查看答案
热门标签
最新试卷