对外汉语词汇教学的目的就是要培养外国学生识词的能力。

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考题教学过程就是传授知识与培养学生能力的过程。()

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考题高中阶段的词汇教学除了引导学生更深入地理解和更广泛地运用已学词汇外，重点是在语境中培养学生的（）意识，并通过广泛阅读，进一步扩大词汇量。A、语篇B、词块C、词汇D、语境

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考题写作教学的唯一目标就是培养学生的写作能力。

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考题培养学生健康的审美观和高尚的审美兴趣、丰富学生的审美情趣，提高学生的审美创造能力和音乐素质，这就是普通学校音乐教学的（）A、教学方法B、教学手段C、教学目的D、教学计划

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考题对外汉语教学的特点是以培养汉语交际能力为目标、（）、（）、（）、（）、（）的教学方式。

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考题第二语言教学的根本目的是培养学生的（）能力和（）的能力。

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考题对外汉语词汇教学的任务是根据教学大纲的要求，在有关汉语词汇知识的指导下，掌握一定数量的汉语词汇的（）和基本用法，培养在语言交际中对词汇的正确理解和表达能力。A、写法B、发展历史C、音、义、形

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考题传统的英语教学法注重（）。A、学生的学习策略的指导B、学生的英语综合运用能力的培养C、学生的文化意识的培养D、学生的语法和词汇能力的培养

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考题对外汉语教学的任务是培养出能用目的语进行（）的人才。

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考题在对外汉语词汇教学中，让学生写出词语的反义词或者用同义词进行替换练习，属于（）练习。A、感知性B、理解性C、模仿性D、应用性

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考题对外汉语语法教学是对目的语的（）、句子以及话语的组织规律的教学，用以指导言语技能训练并培养正确运用目的语进行交际的能力。A、短语B、汉字C、词组

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考题对外汉语课堂教学是对外汉语教学的基本组织形式，集中地体现了（）。A、实现学生体育能力发展B、培养运用汉语进行交际的能力

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考题为什么说对外汉语教学的基本目的是培养学习者运用汉语进行交际的能力？

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考题对外汉语课堂评估时要考察课堂教学的目的要求是否明确具体，是否（）。A、适合学生的水平B、体现学生的水平C、体现教师的水平

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考题单选题传统的英语教学法注重（）。A 学生的学习策略的指导B 学生的英语综合运用能力的培养C 学生的文化意识的培养D 学生的语法和词汇能力的培养

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考题单选题对外汉语课堂评估时要考察课堂教学的目的要求是否明确具体，是否（）。A 适合学生的水平B 体现学生的水平C 体现教师的水平

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考题判断题对外汉语教学就是对外汉语，是指对外国人进行的汉语教学。A 对B 错

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考题单选题第二语言词汇教学的基本任务是培养外国学生识词、（　　）、选词、用词的能力。A 写词B 构词C 释词D 辨词

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考题填空题对外汉语教学的特点是以培养汉语交际能力为目标、（）、（）、（）、（）、（）的教学方式。

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考题问答题为什么说对外汉语教学的基本目的是培养学习者运用汉语进行交际的能力？

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考题单选题高中阶段的词汇教学除了引导学生更深入地理解和更广泛地运用已学词汇外，重点是在语境中培养学生的（）意识，并通过广泛阅读，进一步扩大词汇量。A 语篇B 词块C 词汇D 语境

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考题单选题对外汉语词汇教学的任务是根据教学大纲的要求，在有关汉语词汇知识的指导下，掌握一定数量的汉语词汇的（）和基本用法，培养在语言交际中对词汇的正确理解和表达能力。A 写法B 发展历史C 音、义、形

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考题判断题对外汉语词汇教学的目的就是要培养外国学生识词的能力。A 对B 错

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考题单选题对外汉语语法教学是对目的语的（）、句子以及话语的组织规律的教学，用以指导言语技能训练并培养正确运用目的语进行交际的能力。A 短语B 汉字C 词组

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考题单选题对外汉语课堂教学是对外汉语教学的基本组织形式，集中地体现了（）。A 实现学生体育能力发展B 培养运用汉语进行交际的能力

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考题判断题对外汉语语法教学的总体目标是要培养学生用汉语组词造句、联句成篇的汉语表达能力。A 对B 错

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考题单选题在对外汉语词汇教学中，让学生写出词语的反义词或者用同义词进行替换练习，属于（）练习。A 感知性B 理解性C 模仿性D 应用性

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