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构成专业技术人员内生动力的要素主要包括：认同感、归属感、责任感、荣誉感以及（）等。

  • A、责任心
  • B、成就动机
  • C、创新动机
  • D、自我实现欲望

参考答案

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考题 ()是指人对自我及周围环境有用或有价值的判断与评估 A、认同感B、责任心C、责任感D、荣誉感
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考题 学习动力品质的培养主要包括提高成就动机、形成积极归因以及提高学习自信心三方面。()
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考题 以下不属于社区建设原动力的是（ ）A.社区认同感 B.社区荣誉感 C.社区归属感 D.社区需求
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考题 市场是由( )等要素构成的。A、人口、需要、购买力 B、人口、购买欲望、收入 C、人口、购买欲望、购买力 D、劳动力、购买欲望、购买力
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考题 衡量组织心理氛围好坏、公共关系工作优劣的一个重要标准是（）A归属感B认同感C整体感D荣誉感
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考题 管理者胜任力的个性要素包括自信心、成就动机、独立性、身体适应能力、变革性、坚韧性、自控力、廉洁性、责任心、移情能力等10项要素。
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考题 成就动机是创新的动力因素，它能推动和激励人们发动及维持创新活动。
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考题 影响专业技术人员内生动力的内部因素包括专业技术人员（）三个方面。A、自我打气B、成就动机C、自我效能D、自我激励
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考题 社区构成要素是（）。A、人口B、地域C、资源D、归属感、认同感E、血缘关系
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考题 （）是职业责任心和职业义务感的统一。A、责任感B、荣誉感C、正义感D、幸福感
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考题 道德激励功能的内在心理机制主要由（）要素构成。A、成就感B、认同感C、荣誉感D、信誉度E、忠诚度
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考题 爱国主义是人们对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。
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考题 双选:爱国主义是人们对自己家园以及民族和文化的归属感、认同感、（）与（）的统一。A、尊严感B、荣誉感C、自豪感D、坚守感
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考题 来自于学生自身好动、好奇或好胜的心理，如渴望从体育活动中获得身体上的快感、乐趣、刺激，以及希望满足自尊心、上进心、荣誉感、义务感、归属感和自我实现等心理需要的动机，属于（）。A、内部动机B、外部动机C、生物性动机D、社会性动机
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考题 在管理创新行为汇总，创新动机是管理创新主体的内在动力，是创新行为发生和持续的主要原因，具体而言，主要包括（）。A、经济性动机B、成就感C、创新心理需求D、责任心
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考题 单选题来自于学生自身好动、好奇或好胜的心理，如渴望从体育活动中获得身体上的快感、乐趣、刺激，以及希望满足自尊心、上进心、荣誉感、义务感、归属感和自我实现等心理需要的动机，属于（）。A 内部动机B 外部动机C 生物性动机D 社会性动机
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考题 判断题管理者胜任力的个性要素包括自信心、成就动机、独立性、身体适应能力、变革性、坚韧性、自控力、廉洁性、责任心、移情能力等10项要素。A 对B 错
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考题 多选题社区构成要素是（）。A人口B地域C资源D归属感、认同感E血缘关系
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考题 单选题市场是由( )等要素构成的。A 人口、需要、购买力B 人口、购买欲望、收入C 人口、购买欲望、购买力D 劳动力、购买欲望、购买力
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考题 多选题构成专业技术人员内生动力的要素主要包括：认同感、归属感、责任感、荣誉感以及（）等。A责任心B成就动机C创新动机D自我实现欲望
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考题 多选题影响专业技术人员内生动力的内部因素包括专业技术人员（）三个方面。A自我打气B成就动机C自我效能D自我激励
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考题 多选题在管理创新行为汇总，创新动机是管理创新主体的内在动力，是创新行为发生和持续的主要原因，具体而言，主要包括（）。A经济性动机B成就感C创新心理需求D责任心
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考题 多选题双选:爱国主义是人们对自己家园以及民族和文化的归属感、认同感、（）与（）的统一。A尊严感B荣誉感C自豪感D坚守感
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考题 判断题学习动力品质的培养，主要包括提高成就动机、形成积极归因以及提高学习自信心三个方面。A 对B 错
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考题 多选题道德激励功能的内在心理机制主要由（）要素构成。A成就感B认同感C荣誉感D信誉度E忠诚度
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