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设置榜样是对学生学习成绩和态度的肯定或否定的一种强化方式,它可以激发学生的上进心、自尊心、集体主义感等。


参考答案

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考题 教师对学生的错误不能持完全否定态度,更不应指责,要给予一定的肯定。这体现了在塑造创造性的个性时要注意( )。A.解除个体对答错问题的恐惧心理B.保护学生的好奇心C.鼓励学生的独立性和创新精神D.给学生提供具有创造性的榜样

考题 简述对反致持肯定态度和对反致持否定态度的学者们的不同论据。

考题 ( )是人对某种事物或特定对象所持有的一种肯定或否定的心理倾向。A.认知B.态度C.智慧D.谦虚

考题 机智地对学生的正确行为给予肯定,对学生的错误行为给予否定,都属于强化的技能的运用。( )此题为判断题(对,错)。

考题 态度的认知成分是指人对事物的看法、评价以及带评价意义的叙述。它包括个人对某一对象的理解、认识以及()的评价。 A.肯定与否定B.肯定或否定C.肯定D.否定

考题 ()是人对某种事物或特定对象所持有的一种肯定或否定的心理倾向。 A性格 B满意度 C能力 D态度

考题 ( )是人对某种事物与特定对像所持有的一种肯定或否定的心理倾向A.归因 B.知觉 C.动机 D.态度

考题 从认知评价的角度,公众态度可以分为()A肯定的态度和否定的态度B积极的态度和消极的态度C外显的态度和内隐的态度D现实的态度和未来的态度

考题 按照情感体验来分,态度可以分为()A正性的态度与否性的态度B积极的态度和消极的态度C肯定的态度和否定的态度D外显的态度和内隐的态度

考题 自信是对()的一种肯定态度,是对理想和()的一种热切之情,它包括志向的确立和实现志向的信心。

考题 在诗“题乌江亭”中,杜牧对项羽的失败是表肯定还是否定态度的?()A、无明确态度B、肯定C、否定D、中性

考题 导游人员对有投诉倾向的意见,应该以()作为处理这一类问题的指导性方针。A、“强化否定态度、弱化肯定态度”B、“强化友好态度,弱化固执态度”C、“强化肯定态度,弱化否定态度”D、“主动聆听客人的倾诉”

考题 从最基本的形式来讲,对一种行为的肯定或否定的后果指的是()A、强化B、归因C、需求D、成就需要

考题 ()是人对某种事物或特定对象所持有的一种肯定或否定的心理倾向。A、归因B、知觉C、动机D、态度

考题 通过对人的良好行为给予肯定或表扬,而对不良行为给予否定或批评,以激发人的积极性,这种激励方式称为()A、目标激励B、考评激励C、正、负激励D、榜样激励

考题 单选题以下不属于班杜拉对学生行为强化的方式是()A 直接强化B 替代强化C 自我强化D 榜样强化

考题 问答题简述对反致持肯定态度和对反致持否定态度的学者们的不同论据。

考题 单选题按照情感体验来分,态度可以分为()A 正性的态度与否性的态度B 积极的态度和消极的态度C 肯定的态度和否定的态度D 外显的态度和内隐的态度

考题 单选题(  )是人对某种事物或特定对象所持有的一种肯定或否定的心理倾向。A 归因B 知觉C 动机D 态度

考题 单选题在诗“题乌江亭”中,杜牧对项羽的失败是表肯定还是否定态度的?()A 无明确态度B 肯定C 否定D 中性

考题 填空题自信是对()的一种肯定态度,是对理想和()的一种热切之情,它包括志向的确立和实现志向的信心。

考题 单选题导游人员对有投诉倾向的意见,应该以(  )作为处理这一类问题的指导性方针。A “强化否定态度,弱化肯定态度”B “强化友好态度,弱化固执态度”C “强化肯定态度,弱化否定态度”D “主动聆听客人的倾诉”

考题 判断题设置榜样是对学生学习成绩和态度的肯定或否定的一种强化方式,它可以激发学生的上进心、自尊心、集体主义感等。A 对B 错

考题 单选题从最基本的形式来讲,对一种行为的肯定或否定的后果指的是 ( )A 强化B 归因C 需求D 成就需要

考题 单选题从认知评价的角度,公众态度可以分为()A 肯定的态度和否定的态度B 积极的态度和消极的态度C 外显的态度和内隐的态度D 现实的态度和未来的态度