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引起职业倦怠的原因有（）

  • A、不能应对工作压力
  • B、工作热情衰竭
  • C、个人能力无法发挥
  • D、工作没有成就感

参考答案

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考题 关于教师职业倦怠，哪种说法不正确?()A、这是教师因不能有效应对工作压力而产生的极端心理反应B、这是教师伴随长期高水平压力体验而产生的情感、态度和行为的衰竭状态C、职业倦怠需要正确认识和有效的应对方式D、职业倦怠离我们还很远，不需要了解
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考题 王老师最近工作总觉得没什么热情，感觉很疲劳，工作效率也比较低，觉得自己的工作没有一点意思。王老师目前的状态属于职业倦怠哪方面的表现?()A.去人性化 B.个人成就感低 C.情绪耗竭 D.缺乏工作动机
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考题 张老师这段时间对工作失去了热情，觉得工作没意思，同时总是感觉很疲劳，工作效率不高，那么张老师目前的状态属于职业倦怠（　　）方面的表现。 A.去人性化 B.个人成就感低 C.情绪耗竭 D.缺乏工作动机
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考题 （）是指人们不能顺利应对工作压力时所处于的情绪、态度和行为的衰竭状态。
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考题 造成“职业倦怠综合症”的原因有（）。A、工作没有挑战性，工作有了盲点B、看不到希望和前途，得不到激励和肯定，问题持续无法改变C、人际关系处理不好D、工作压力大，身心疲乏，健康经常出问题
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考题 哪项不是职业倦怠症的特点（）。A、情绪衰竭B、复杂的工作环境C、非人格化D、低个人成就感
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考题 工作中的慢性情绪和人际压力的延迟反映通常是指（）A、情绪衰竭B、人格解体C、职业倦怠D、个人成就感丧失
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考题 （）是指个体不能顺利应对工作压力时的一种极端反应，是个体伴随于长时期压力体验下而产生的情感、态度和行为的衰竭状态。A、职业倦怠B、职业高原C、天花板D、职业衰退
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考题 张老师这段时间对工作失去了热情，觉得工作没意思，同时总是感觉很疲劳，工作效率不高，那么张老师目前的状态属于职业倦怠（）方面的表现。A、去人性化B、个人成就感低C、情绪耗竭D、缺乏工作动机
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考题 王老师最近工作总觉得没什么热情，感觉很疲劳，工作效率也比较低，觉得自己的工作没有一点意思。王老师目前的状态属于职业倦怠哪方面的表现？（）A、去人性化B、个人成就感低C、情绪耗竭D、缺乏工作动机
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考题 如果压力过低、工作缺乏挑战性，使得个人能力得不到发挥，无法在工作中获取成就感，可能产生（）。A、慢性疲劳症B、假期综合症C、职业倦怠症D、职业厌倦症
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考题 职业倦怠与正能量激发提到的职业倦怠感的典型表现有（）。A、情感耗竭B、低成就感C、没有自信D、失去动力E、工作怠慢
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考题 根据压力倦怠与正能量激发这一讲，职业倦怠三维理论有（）。A、情感耗竭B、工作怠慢C、成就感低D、工作拖沓E、没有热情
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考题 职业倦怠的三个典型表现为（）A、成就感降低B、情感衰竭C、工作怠慢D、放弃工作
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考题 单选题刘老师工作了五年后，突然觉得觉得自己的工作没有意义，找不到工作的价值在哪里，刘老师的职业倦怠体现为（）。A 情绪衰竭B 个人成就感低C 去人格化D 低自尊
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考题 单选题哪项不是职业倦怠症的特点（）。A 情绪衰竭B 复杂的工作环境C 非人格化D 低个人成就感
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考题 单选题如果压力过低、工作缺乏挑战性，使得个人能力得不到发挥，无法在工作中获取成就感，可能产生（）。A 慢性疲劳症B 假期综合症C 职业倦怠症D 职业厌倦症
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考题 单选题(2014广西)教师职业倦怠是用来描述教师不能顺利应对()时的一种极端反应。A 个人压力B 生活压力C 工作压力D 社会压力
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考题 单选题马老师最近感觉自己没有活力，没有工作热情，感到自己的感情处于极度疲劳的状态，根据职业倦怠的特征，马老师的这些表现属于( )。A 情绪耗竭B 去人性化C 成就感低D 心理扭曲
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考题 多选题职业倦怠与正能量激发提到的职业倦怠感的典型表现有（）。A情感耗竭B低成就感C没有自信D失去动力E工作怠慢
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