网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)

要求患者故意保持或“加重”症状行为的治疗技术( )


    参考答案

    更多 “要求患者故意保持或“加重”症状行为的治疗技术( )” 相关考题
    考题 故意违纪受处分后,又因故意违纪应当受到党纪处分的____处分。A、加重B、从重C、从重或加重

    考题 通过帮助患者的家庭成员,找出使患者发病、症状持续加重的家庭因素。指导他们共同克服这些障碍,而使患者的病情得到改善。属于心理治疗中的A、集体治疗B、家庭治疗C、行为治疗D、个别心理治疗E、人际心理治疗

    考题 心理治疗的行为疗法和操作条件技术中,"治疗者应如实记录患者的行为表现,在其出现正常行为(或所期盼的行为)时立即给其强化物"属于A、暗示技术B、满灌治疗C、厌恶疗法D、阳性强化法E、系统脱敏治疗

    考题 下列关于结果加重犯理解正确的是()A.行为人实施基本犯罪行为,但造成了加重结果,两者之间具有因果关系B.行为人对基本犯罪具有故意或过失,对加重结果也具有故意C.行为人对基本犯罪具有故意或过失,对加重结果至少具有过失D.刑法就发生加重结果加重了法定刑E.刑法就发生加重结果规定从重处罚

    考题 关于电疗的安全技术措施,错误的是A、电疗室的地面应是木板或地面铺绝缘板B、治疗室的电源开关、插座、电源线、地线应按安全用电要求设计安装C、所有电器设备必须接地D、操作者手足、皮肤和衣服应保持干燥E、患者接受治疗时必须保持安静,可以看书、报或入睡

    考题 COPD急性加重意味着()。 A、患者的症状加重,常规治疗无效B、患者有咳痰症状C、患者痰量增加D、患者需要进行常规治疗

    考题 对患者的行为进行强化性的奖赏,培植对于将来奖赏的期望,使其对治疗保持兴趣A.引导技术B.构架技术C.安慰和承诺技术D.情感反映技术E.暗示技术

    考题 要求患者故意保持或"加重"症状行为,是以下哪种方法()A、记秘密红账B、悖论(反常)干预C、角色互换练习D、"厌恶"技术E、单、双日作业

    考题 关于慢阻肺稳定期治疗的观点错误的是()A、药物治疗可减轻症状,减少急性加重的发生B、患者应进行适量体力劳动C、患者应尽量保持静息状态,避免运动D、戒烟可延长患者生命

    考题 下列关于结果加重犯理解正确的是()A、行为人实施基本犯罪行为,但造成了加重结果,两者之间具有因果关系B、行为人对基本犯罪具有故意或过失,对加重结果也具有故意C、行为人对基本犯罪具有故意或过失,对加重结果至少具有过失D、刑法就发生加重结果加重了法定刑E、刑法就发生加重结果规定从重处罚

    考题 对于重度盆底功能障碍性疾病的患者的药物或手术的治疗的依据为()A、患者的年龄、生育情况,以及疾病的种类、临床症状;B、患者的年龄、生育要求,以及疾病的种类、临床症状;C、患者的体质、生育要求,以及疾病的种类、临床症状;D、患者的年龄、体质、生育要求,以及疾病的种类、临床症状;

    考题 关于去除"标签效应"的做法正确的是()A、"以毒攻毒"要求患者故意保持或"加重"症状行为B、让家庭成员互换患者角色C、故意淡化诊断的重要性,淡化患者角色D、对当前患者症状及系统从积极方面重新描述E、说服家庭成员接受每个人都是患者,不仅仅是其中某一个

    考题 悖论(反常)干预与症状处方是要求患者故意保持或“加重”症状行为。这是“以毒攻毒”的治疗技术,常常可以迅速控制适应不良行为。( )

    考题 对患者的行为进行强化性的奖赏,培植对于将来奖赏的期望,使其对治疗保持兴趣()A、引导技术B、构架技术C、安慰和承诺技术D、情感反映技术E、暗示技术

    考题 使用中枢兴奋剂治疗注意缺陷与多动障碍时可能诱发或加重下列哪类行为或症状()A、破坏行为B、攻击性行为C、模仿动作D、抽动症状E、抑郁情绪

    考题 遵医行为是指患者遵照医嘱进行预防、治疗的行为。它体现患者在求医、治疗的过程中和医嘱保持一致的行为。

    考题 故意违纪受处分后又因故意违纪应当受到党纪处分的,应当()处分。A、加重B、从重C、从重或加重

    考题 牵引治疗如果经1~2周,症状无改善或加重,应该____治疗。

    考题 多选题患者入院后,治疗时要求患者的家属和朋友多来看望,并指导患者培养多种爱好,这里使用的技术属于()A认知治疗B社会支持C行为治疗D心理暗示E社会康复

    考题 单选题心理治疗的行为疗法和操作条件技术中,"治疗者应如实记录患者的行为表现,在其出现正常行为(或所期盼的行为)时立即给其强化物"属于()A 暗示技术B 满灌治疗C 厌恶疗法D 阳性强化法E 系统脱敏治疗

    考题 单选题对患者的行为进行强化性的奖赏,培植对于将来奖赏的期望,使其对治疗保持兴趣()A 引导技术B 构架技术C 安慰和承诺技术D 情感反映技术E 暗示技术

    考题 单选题使用中枢兴奋剂治疗注意缺陷与多动障碍时可能诱发或加重下列哪类行为或症状( )A 破坏行为B 攻击性行为C 模仿动作D 抽动症状E 抑郁情绪

    考题 单选题要求患者故意保持或"加重"症状行为,是以下哪种方法()A 记秘密红账B 悖论(反常)干预C 角色互换练习D 厌恶技术E 单、双日作业

    考题 判断题悖论(反常)干预与症状处方是要求患者故意保持或“加重”症状行为。这是“以毒攻毒”的治疗技术,常常可以迅速控制适应不良行为。( )A 对B 错

    考题 单选题对于Rucking,以下行为中错误的是()。A 全力保持双脚站立B 跳到Rucking顶上C 球员不许故意倒下或跪下D 球员不许故意使Ruck崩塌

    考题 单选题关于去除"标签效应"的做法正确的是()A 以毒攻毒要求患者故意保持或加重症状行为B 让家庭成员互换患者角色C 故意淡化诊断的重要性,淡化患者角色D 对当前患者症状及系统从积极方面重新描述E 说服家庭成员接受每个人都是患者,不仅仅是其中某一个

    考题 配伍题要求患者故意保持或“加重”症状行为的治疗技术( )|着重处理面对问题处境时的缺陷的技术( )|着重处理没有应激处境时个体的认知过程缺陷的技术( )A应付技巧(coping skills)训练B解决问题(problem-solving)训练C角色互换(role-exchanging)练习D自信性训练(assertiveness training)E悖论干预(paradoxical intervention)与症状处方(symptom-prescription)